7．根據(jù)圖中元件的實(shí)物連接圖，在方框內(nèi)畫出電路圖．

分析 分析電路結(jié)構(gòu)，明確電路元件的連接方式，然后根據(jù)實(shí)物電路圖作出電路圖．

解答 解：由實(shí)物電路圖可知，燈L1與L2并聯(lián)，其中開關(guān)S2控制L2支路，開關(guān)S1控制燈泡L1，根據(jù)實(shí)物圖作出電路圖，電路圖如圖所示：

點(diǎn)評 本題考查了根據(jù)實(shí)物電路圖作電路圖，分析電路結(jié)構(gòu)，明確各電路元件的連接方式是正確作圖的前提與關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．定值電阻R1和R2串聯(lián)后，接在電壓可調(diào)的電源兩端，電路中的電流I隨電源電壓U變化關(guān)系的圖象如圖所示．已知R1=1Ω，則R2=4Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)（利用小桌、砝碼、泡沫）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，如圖所示，請仔細(xì)觀察并回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過泡沫的凹陷程度來顯示壓力的作用效果；
（2）分析比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯：
（3）由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)P乙等于P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）．
進(jìn)一步綜合分析甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明探究“水的沸騰”時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝備如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中．所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的．

（2）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖21丙沸騰是溫度和時(shí)間關(guān)系的圖象．由圖象可知水的沸點(diǎn)是98℃．當(dāng)時(shí)的大氣壓低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）分析可知水沸騰過程的特點(diǎn)是：吸收熱量，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．鐵鍋和鐵勺的質(zhì)量分別是1.5kg和0.3kg，則它們的質(zhì)量之比是5：1，密度之比是1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖示的電路中，將一個R1=10Ω的電阻和最大阻值是R2=20Ω的滑動變阻器串聯(lián)，接在電源電壓是3V且保持不變的電路中．則：
（1）要使R1中通過的電流是0.2A，滑動變阻器接入電路中的電阻值是多少？
（2）要使R1兩端的電壓是1V，滑動變阻器接入電路中的電阻值是多少？
（3）在滑動變阻器的滑片P從A端向B端滑動的過程中，R1兩端的電壓的最大值和最小值各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示的電動升降臺機(jī)械效率是60%，升降臺用60s的時(shí)間把3000N的重物勻速提升l0m（g=l0N/kg）．求這過程中：
（1）升降臺對重物做的功；
（2）升降臺對重物做功的功率；
（3）升降臺電動機(jī)做的總功．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．方案1和方案2是測量某種液體密度的兩種方案（如圖）：

（1）方案1中所測量液體密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$，相對真實(shí)值偏偏�。ㄟx填“大”或“小”）原因是所測質(zhì)量偏�。�
（2）方案2中所測量液體密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$，相對真實(shí)值偏偏大．（選填“大”或“小”）原因是所測體積偏小
（3）請?jiān)诜娇騼?nèi)設(shè)計(jì)一個合理測量液體密度的方案，要求依次寫出方案的三個操作步驟．（或用示意圖表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板 豎直架在一 直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于比較物與像到鏡面距離的關(guān)系；
（2）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是：確定像的位置；
（3）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像大小的關(guān)系；
（4）移去蠟燭B，并在其位置上放一白紙，則白紙上不能（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說明平面鏡成的是虛像；
（5）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭的A（填“A”或“B”）這一側(cè)面觀察，一位同學(xué)無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是玻璃板與桌面不垂直．

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