19.笑笑同學(xué)時(shí)探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,有一些不理解的問題,請(qǐng)你幫她解釋:
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在水平位置平衡,其目的是便于測量力臂.
(2)若實(shí)驗(yàn)前,沒有掛鉤碼時(shí),杠桿靜止在如圖甲所示位置,應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的測力計(jì)處于如圖乙所示狀態(tài)時(shí),在拉力略微減小的情況下,為使杠桿在原位置平衡,可時(shí)測力計(jì)向右偏轉(zhuǎn)(選填“向右偏轉(zhuǎn)”或“向左偏轉(zhuǎn)”).
(4)考慮到彈簧測力計(jì)有自重,若彈簧測力計(jì)拿倒了,如圖丙所示,測出拉力大小將變。ㄟx填“保持不變”“變大”或“變小”).
(5)一組同學(xué)猜想測杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn),獲得了下列數(shù)據(jù):
動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
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于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在的問題?只通過一組數(shù)據(jù),得出的結(jié)論有很大的偶然性.

分析 (1)在實(shí)驗(yàn)中,為了便于測量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡;
(2)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié);
(3)杠桿兩端的力和力臂的乘積越大,該端一定下沉;
(4)因?yàn)闇y力計(jì)自身受到豎直向下重力作用,給杠桿一個(gè)向下的拉力,這樣手對(duì)測力計(jì)掛鉤向下的拉力變;
(5)猜想雖然沒有局限性,但必須要具有合理性、科學(xué)性,要符合物理規(guī)律,僅憑一次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,有很大的偶然性.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力臂恰好沿著桿的方向,可以直接在杠桿上讀出力臂;
(2)為了便于測量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,由圖知,右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(3)杠桿上掛上鉤碼和彈簧測力計(jì)時(shí),如圖,杠桿的右端上翹,說明右端的力和力臂的乘積比較小,可以增大力臂,或增大力,最簡單的方法可使測力計(jì)向右偏轉(zhuǎn);
(4)彈簧測力計(jì)有自重,若彈簧測力計(jì)拿倒后,拉力變小;
(5)只通過一組數(shù)據(jù),得出的結(jié)論有很大的偶然性;
故答案為:(1)水平;便于測量力臂;(2)右;(3)向右偏轉(zhuǎn);(4)變。唬5)只通過一組數(shù)據(jù),得出的結(jié)論有很大的偶然性.

點(diǎn)評(píng) 此題主要通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿的平衡條件,考查了杠桿的調(diào)平的方法,為了便于測量力臂,在實(shí)驗(yàn)前需要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.某一電飯鍋,內(nèi)部電路如圖所示.R1是加熱電阻,阻值為48.4Ω;R2是限流電阻,阻值為 484Ω.煮飯時(shí),接通電源(220V 50Hz)、閉合手動(dòng)開關(guān)S1,電飯鍋在加熱狀態(tài).當(dāng)鍋內(nèi)食物溫度達(dá)到103℃時(shí),開關(guān)S1會(huì)自動(dòng)斷開,斷開后若無外力作用則不會(huì)自動(dòng)閉合.S2是一個(gè)自動(dòng) 溫控開關(guān),當(dāng)鍋內(nèi)食物溫度達(dá)到80℃時(shí)會(huì)自動(dòng)斷開,溫度低于70℃時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合.已知水的比熱容為4.2×103J/(Kg•℃),電飯鍋在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下工作.問:

(1)小明將室溫下的水和米放入該電飯鍋中,若接通電源后沒有閉合開關(guān)S1,那么電飯鍋能使食物達(dá)到100℃將飯煮熟嗎?為什么?
(2)若將質(zhì)量為2.5Kg、20℃的水燒開需1000s,求電飯鍋正常工作時(shí)的加熱效率.
(3)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用電飯鍋燒水時(shí),小明發(fā)現(xiàn)水沸騰了,但手動(dòng)開關(guān)S1卻沒有自動(dòng)斷開,于是小明認(rèn)為電飯鍋出故障了.小明的觀點(diǎn)對(duì)嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.某校地質(zhì)小組的同學(xué)們,需測量一種礦石的密度.現(xiàn)有器材:小礦石塊、天平(含砝碼)、一個(gè)燒杯、足量的水、細(xì)線.同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一種測量礦石密度的方案如下:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,測量礦石塊的質(zhì)量m0.如圖所示,指出操作中的錯(cuò)誤:用手直接拿砝碼、物體與砝碼位置放反了
(2)在燒杯中倒?jié)M水,稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1
(3)將礦石塊放入裝滿水的燒杯中,溢出水后,將燒杯外壁的水擦干凈,稱出此時(shí)燒杯及杯內(nèi)物體的總質(zhì)量m2.若缺少這步驟,會(huì)導(dǎo)致所測礦石密度偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)礦石密度的表達(dá)式為:ρ=$\frac{{m}_{0}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$ρ(用m0、m1、m2、ρ來表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,物體 A 和 B 所受重力都為300牛,不計(jì)摩擦和滑輪重力.當(dāng)分別用力勻速提升物體都提升2米時(shí),F(xiàn)A為150牛,F(xiàn)B為300牛,拉力FA所做的功為600焦.

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14.小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,小心地移動(dòng)蠟燭B,直到與蠟燭A的像重合,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(2)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”);
(3)小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭所成像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)如果玻璃板沒有放正,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?.
(5)細(xì)心的小芳透過玻璃板觀察蠟燭M的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板比較厚,蠟燭經(jīng)過兩個(gè)反射面都會(huì)形成像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在如圖所示的裝置中,小車在水平方向上受到兩個(gè)力的作用,我們通過觀察小車在水平方向是否處于靜止來探究二力平衡要滿足哪些條件.
①把小車放在較光滑(光滑/粗糙)的水平桌面上,并且正(倒/正)放,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出更有利.
向兩個(gè)吊盤中加砝碼,當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量相等 時(shí),小車靜止,右盤中多加一個(gè)砝碼時(shí),小車向右運(yùn)動(dòng),說明小車受到的二力要平衡,必須滿足大小相等這一條件,此過程中用到的研究方法是對(duì)比法.
③保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,小車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),直到兩邊的拉線在同一直線上才靜止.
④如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的掛鉤上沿同一方向拉小車,發(fā)現(xiàn)小車不會(huì)靜止,說明小車受到的二力要平衡,必須滿足方向相反這一條件.
⑤通過上述過程可知,作用在同一物體上的兩個(gè)力,只有當(dāng)大小相等、方向相反、并且作用在同一直線,這兩個(gè)力才彼此平衡.

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11.下列對(duì)生活中物理現(xiàn)象的分析,正確的是( 。
A.小明不能推動(dòng)木箱是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>
B.坐在行駛汽車?yán)锏某丝屯蝗幌蚝蟮,這是因?yàn)槠囌趧x車減速
C.把雞蛋往碗沿上一磕,雞蛋破了,是因?yàn)殡u蛋受的力小于碗受的力
D.體操運(yùn)動(dòng)員參加單杠比賽時(shí),先要在手中抹點(diǎn)滑石粉,這是為了增大手與單杠之間的摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.測量未知液體的密度

[實(shí)驗(yàn)器材]天平、燒杯、量筒、待測液體
[實(shí)驗(yàn)原理]ρ=$\frac{m}{V}$(填公式)
[實(shí)驗(yàn)步驟]
(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),先將游碼移到稱量標(biāo)尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺中央刻度線的右側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié).
(2)接下來進(jìn)行了以下操作:
A.用天平測量2燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m1;
B.將待測液體倒入燒杯中,用天平測出燒杯和液體的質(zhì)量m2
C.將燒杯中的一部分液體倒入量筒,測出這部分液體的體積V;
以上操作的正確順序是:BCA(填字母代號(hào)).
(3)由圖可知,量筒中液體的質(zhì)量為44g,未知液體的密度是1.1×103kg/m3
(4)假如實(shí)驗(yàn)器材中少了量筒,在某一量筒的情況下利用天平、小燒杯和水來測量未知液體的密度.請(qǐng)將下列測量步驟補(bǔ)充完整:
A.用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1;
B.將水裝滿燒杯,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m2
C.將待測液體裝滿燒杯,用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m3
D.未知液體密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$.(已知ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.按照?qǐng)D中的實(shí)物圖在方框中作出電路圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案