【題目】氣凝膠（如圖）是一種多孔狀、類(lèi)似海綿結(jié)構(gòu)的硅元素固體，孔內(nèi)99.8%的空間都是氣體，密度僅為3mg/cm3，它看似脆弱不堪，其實(shí)非常堅(jiān)固耐用，最高能承受1400℃的高溫，可用它做隔熱層制成宇航服。

（1）有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一金屬塊上涂上8mm厚的氣凝膠，結(jié)果在1kg的炸藥爆炸中氣凝膠毫發(fā)無(wú)損。若金屬塊的表面積為5m2，則覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量為多少克？

（2）神舟軌道艙采用的多層隔熱材料是一種表面鍍鋁的聚脂薄膜，其總體積約為2m3，如果用氣凝膠代替這種聚脂薄膜，可使飛船質(zhì)量減小894kg，這種鍍鋁的聚脂薄膜的密度是多少？

【答案】（1）120g；（2）0.45×103kg/m3

【解析】（1）氣凝膠的體積：，

由可得，覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量：

（2）2m3氣凝膠的質(zhì)量：

2m3聚脂薄膜的質(zhì)量：

聚脂薄膜的密度：

故答案為：（1）120g；（2）0.45×103kg/m3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于粒子和宇宙，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 溫度為0℃，流動(dòng)的水會(huì)凝固成冰導(dǎo)致分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)停止

B. 物理學(xué)家湯姆生建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

C. 摩擦起電過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生電荷，其中產(chǎn)生負(fù)電荷的物體帶負(fù)電

D. 宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)體系．太陽(yáng)是銀河系中的一顆恒星

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)的一些美食與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。下列美食用物理知識(shí)解釋正確的是(　 　)

A. 包餃子時(shí)力的作用使餃子皮改變了形狀

B. 煮熟的湯圓浮起來(lái)主要是因?yàn)闇珗A的重力改變了

C. 粽子對(duì)盤(pán)的壓力和桌面對(duì)盤(pán)的支持力是一對(duì)平衡力

D. 如果將月餅帶到月球上，它的質(zhì)量會(huì)減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年6月5日，在第15屆香格里拉對(duì)話(huà)會(huì)上，中國(guó)軍方代表孫建國(guó)發(fā)出強(qiáng)有力的聲音：中國(guó)有能力維護(hù)南海和平．如圖所示，被譽(yù)為“中華神盾”的防空導(dǎo)彈驅(qū)逐艦是我國(guó)海軍的中堅(jiān)力最，它滿(mǎn)載時(shí)總重力為6．O×107N．在某次演習(xí)中，驅(qū)逐艦滿(mǎn)載時(shí)以36km/h的速度勻速直線航行了30min，航行過(guò)程中受到的阻力是總重力的0．01倍．求驅(qū)逐艦勻速直線航行過(guò)程中：

（1）路程是多大？

（2）牽引力是多大？

（3）克服阻力做了多少功？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出的聲調(diào)受到很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行試驗(yàn)．

（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行試驗(yàn)．

（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中缺少的部分： 、 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)圖中四個(gè)物理情景的描述正確的是( )

A. 圖甲，手拉彈簧彈簧伸長(zhǎng)，說(shuō)明力可以改變物體的形狀

B. 圖乙，茶壺中茶水靜止時(shí)，壺身中的液面高于壺嘴中的液面

C. 圖丙，使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡必須接觸到容器底

D. 圖丁，對(duì)著兩張紙片中間吹氣紙片會(huì)靠攏，說(shuō)明氣體流速大的位置壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，電風(fēng)扇給我們帶來(lái)了絲絲涼意．小林同學(xué)觀察到教室里的電風(fēng)扇吹出的風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小，愛(ài)動(dòng)腦筋的他思考：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與哪些囚素有關(guān)呢？并對(duì)此提出了兩個(gè)猜想：

猜想一：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；

猜想二：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)．

為驗(yàn)證上述猜想，小林同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲裝置：將紙板B固定在支架上（支架未畫(huà)出），硬質(zhì)紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處．紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O來(lái)回自由擺動(dòng)而不會(huì)與紙板B碰撞，且紙板A和紙板B兩平面垂直．將電風(fēng)扇放在紙板A左側(cè)并正對(duì)紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時(shí)（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離；θ是電風(fēng)扇吹動(dòng)紙板A向右擺動(dòng)穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時(shí)（虛線）的夾角，θ越大，說(shuō)明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小林發(fā)現(xiàn)，用于實(shí)驗(yàn)的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不能調(diào)，于是他先對(duì)猜想二進(jìn)行了探究．保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動(dòng)電風(fēng)扇，使s分別等于0．30m、0．50m、0．70m、0．90m，在紙板B上分別描下紙板A被電風(fēng)扇吹動(dòng)后穩(wěn)定時(shí)輕桿的位置a、b、c、d，如圖乙所示（輕桿和紙板A未畫(huà)出），分別連接Oa、Ob、Oc、Od，比較四次實(shí)驗(yàn)中θ的大小，可知猜想二是 ．（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）

（2）為了探究猜想一，小林同學(xué)想通過(guò)在電風(fēng)扇的電路中增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器與電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī) ．（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在探究猜想一時(shí)，除增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器外，其它器材仍與圖甲相同．在探究過(guò)程中，還要保持 不變．

（3）你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與 有關(guān)．（寫(xiě)出一個(gè)合理答案）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陽(yáng)學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后，知道晶體凝固過(guò)程會(huì)放熱，但溫度保持不變．由此引發(fā)了他的思考，晶體凝固過(guò)程放熱的多少與哪些因素有關(guān)．

（1）他猜想：晶體凝固過(guò)程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān)．

你的猜想： ______ ．

（2）小陽(yáng)根據(jù)自己的猜想，進(jìn)行了如下探究：

取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯 ______ 中（填“熱水”或“冷水”）．如圖所示，待海波剛凝固完畢后，迅速用溫度計(jì)測(cè)出各自燒杯中水的溫度，通過(guò)比較 ______ 來(lái)確定質(zhì)量不同海波凝固過(guò)程放熱的多少．

（3）在探究過(guò)程中，小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計(jì)示數(shù)變化不太顯著，請(qǐng)指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因： ______ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小華用相同的器材研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．除了電源（3V）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外，還有可供選擇的：A．定值電阻 B．小燈泡．

（1）完成實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇器材 （A/B），理由： ．

（2）幫助小明用筆畫(huà)代替導(dǎo)線完成圖甲中的實(shí)物電路連接．

（3）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了下表中的數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是： ．

次序

1

2

3

電壓U/V

0.5

1.0

1.5

電流I/A

0.05

0.1

0.15

（4）小華接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)如圖乙所示，電流大小為 A．小明由此分析出小華實(shí)驗(yàn)操作時(shí)有不當(dāng)之處，請(qǐng)你幫他指出 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案