12.如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)后,通電螺線管的左端是S極,若滑動(dòng)變阻器的滑片向右端滑動(dòng),通電螺線管的磁性將減弱.將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后,再閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生變化,由此可知電流的磁場(chǎng)方向與磁場(chǎng)方向有關(guān).插入鐵芯后通電螺線管的磁性將增強(qiáng).

分析 由右手螺旋定則可得出螺線管的磁極;由滑片的移動(dòng)可知滑動(dòng)變阻器接入電阻的變化,則由歐姆定律可得出線圈中電流的變化,則可知螺線管磁性的變化.
通電螺線管的磁性強(qiáng)弱和電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān).電流越大,線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).

解答 解:由圖可知電流由螺線管左后方流入,則用右手握住螺線管,四指沿電流方向,則大拇指向右,故螺線管右端為N極;左端為S極;
當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電阻增大,則由歐姆定律可得電路中電流減小,則通電螺線管的磁性減弱;
對(duì)調(diào)電源的正負(fù)極接入電路,電磁鐵的磁極方向也隨之改變,由此可知電流的磁場(chǎng)方向與磁場(chǎng)方向有關(guān);
插入鐵芯后,鐵芯被通電螺線管的磁場(chǎng)磁化,磁化后的鐵芯也變成了一個(gè)磁體,這樣由于兩個(gè)磁場(chǎng)互相疊加,從而使螺線管的磁性大大增強(qiáng).
故答案為:S;減弱;磁場(chǎng)方向;增強(qiáng).

點(diǎn)評(píng) 確定通電螺線管的磁極是解決此題的關(guān)鍵.本題綜合了電路知識(shí)及磁場(chǎng)的性質(zhì),考查了歐姆定律及影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素等,是道好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.小宋同學(xué)先后對(duì)同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕淮,兩次發(fā)出聲音具有不同的是( 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.在電阻R兩端電壓一定的條件下,通過(guò)電阻R的電流I隨電阻R的阻值變化的圖象如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖象判斷:當(dāng)電阻R的阻值為45Ω時(shí),通過(guò)電阻R的電流I為0.067A,當(dāng)電阻R的阻值為10Ω時(shí),電功率為0.9W,電阻兩端電壓為3V.

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20.在福州市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)中,小敏和同學(xué)們一起上街用砂紙清除違章“小廣告”,一會(huì)兒,小敏感覺(jué)砂紙發(fā)熱,說(shuō)明砂紙的內(nèi)能增大,這是通過(guò)做功方式改變的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.有兩個(gè)標(biāo)有“3V 3W”和“6V 3W”的小燈泡串聯(lián)在電路中,其中一盞電燈恰好正常工作,則電源電壓為( 。
A.3VB.6VC.7.5VD.9V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,用一長(zhǎng)為1.2m的斜面將重6N的物體從底端沿斜面勻速拉到0.4m高度處,斜面的機(jī)械效率為60%.則該過(guò)程中( 。
A.物體的動(dòng)能變大B.物體的內(nèi)能不變
C.拉力做功為4JD.物體受到的摩擦力為2.4N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,所用杠桿質(zhì)量分布均勻,每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g.

(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端高,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向右調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)平衡后,如圖甲所示,在杠桿的左邊A處掛四個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣的鉤碼3個(gè).若將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1格,那么杠桿右(選填“左”或“右”)端將會(huì)下沉.
(2)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)用圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡,但老師建議不宜采用這種方式,其主要原因?yàn)镃.
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作                    B.不方便測(cè)量力臂
C.力和力臂數(shù)目過(guò)多,不易得出結(jié)論        D.杠桿受力不平衡
(3)完成實(shí)驗(yàn)后小明突發(fā)奇想,想利用該杠桿(重心始終位于O點(diǎn))制作一個(gè)可以直接測(cè)量質(zhì)量的“桿秤”.
①如圖丙所示,以杠桿上的A點(diǎn)為支點(diǎn),當(dāng)在C位置掛3個(gè)鉤碼,杠桿在水平位置剛好平衡,則該杠桿的質(zhì)量100g.然后小明將C位置的3個(gè)鉤碼取下,掛到右側(cè)作為“秤砣”.
②為了將該“桿秤”的零刻度線標(biāo)在A位置處,小明應(yīng)在圖丙C位置處裝配一質(zhì)量為150g的吊盤(pán).
③接著小明在圖丁的D位置標(biāo)記上該“桿秤”能測(cè)的最大質(zhì)量600g,并將其它質(zhì)量數(shù)均勻標(biāo)記在AD之間的刻度線上,完成“桿秤”的制作.
④小紅用小明制作好的“桿秤”測(cè)一物體的質(zhì)量,不留意只將兩個(gè)鉤碼作為“秤砣”來(lái)使用,則小紅的測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大(選填“偏小”、“依然準(zhǔn)確”或“偏大”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.兩個(gè)裝有凹凸不平的履帶寬腿,支撐著機(jī)身.寬腿上凹凸不平是為了增大摩擦(選填“增大”或“減小”)如果該機(jī)器人以0.1m/s的速度勻速前進(jìn),它在2min運(yùn)動(dòng)的路程是12m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.為了表示質(zhì)量1千克的物體所受的重力是9.8牛,物理學(xué)中把這個(gè)意思寫(xiě)作9.8牛/千克,讀作9.8牛每千克.小紅的重力為490牛,小紅的質(zhì)量是50千克;若小紅能在月球上漫步,則她的質(zhì)量不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案