【題目】用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于 (選填“A”或“B”)端;
(2)實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示,由表一數(shù)據(jù)可得:在 一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 比;
表一
R=10Ω | 電壓/V | 1.5 | 2 | 2.5 |
電流/A | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
(3)探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示:
表二
U=2V | 電阻/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
①依據(jù)表格和電路圖分析,將電阻R由5Ω換成10Ω,閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)向 (選填“A”或“B”)端移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)保持 V不變;
②根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得:在 一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成 比.
【答案】(1)B;(2)電阻;正;(3)①B;2;②電壓;反.
【解析】試題分析:(1)為保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處.
(2)根據(jù)控制變量法的思想分析表中電壓值和電流值的變化情況,從而得出電流隨電壓的變化關(guān)系.
(3)①在探究電流與電阻之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,將AB間電阻由5Ω換成10Ω時(shí)電路中的總電阻變大,電路中的電流變小,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變小,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知定值電阻兩端的電壓變大,為保持定值電阻兩端的電壓不變,應(yīng)減小電路中的電流,增大滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻.
②根據(jù)控制變量法的思想分析表中電阻值和電流值的變化情況,從而得出電流隨電阻的變化關(guān)系.
解:
(1)由圖知,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片移至B端,使其阻值最大;
(2)從表格中數(shù)據(jù)可以看出,電阻一定值,電阻兩端的電壓增大為原來(lái)的幾倍,通過(guò)電阻的電流也跟著增大為原來(lái)的幾倍,故可得結(jié)論:電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比.
(3)①探究電流與電阻之間的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓2V不變;
將AB間電阻由5Ω換成10Ω時(shí),電路中的電流變小,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變大,電壓表的示數(shù)變小,為保持定值電阻兩端的電壓不變,應(yīng)減小電路中的電流,增大滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻,即滑片向右,即向B端移動(dòng).
②從表格中數(shù)據(jù)可以看出,電壓一定時(shí),電流變化的倍數(shù)與電阻變化倍數(shù)的倒數(shù)相等,故可得結(jié)論:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
故答案為:(1)B;(2)電阻;正;(3)①B;2;②電壓;反.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中
(1)若使L1、L2串聯(lián),則應(yīng)閉合開(kāi)關(guān) ,斷開(kāi)開(kāi)關(guān) ,
(2)若使L1、L2并聯(lián),則應(yīng)閉合開(kāi)關(guān) ,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
(3)如果只閉合開(kāi)關(guān)S1而斷開(kāi)S2、S3,則燈 亮.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我市部分公交車已使用天然氣來(lái)代替燃油.天然氣是一種清潔燃料,它是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源.某公交車在一段時(shí)間內(nèi)消耗了420g天然氣,若這些天然氣完全燃燒,可放出熱量 J,這些熱量可使質(zhì)量為 kg的水由20℃升高到100℃.[天然氣的熱值為4.4×107J/kg,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)].
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【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,我們選擇了如圖甲的裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是 .
(2)將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示,此時(shí)小卡片 平衡;(選填“能”或“不能”)
(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究 的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
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【題目】從物理學(xué)角度看,噪聲強(qiáng)弱是指發(fā)聲體做__________時(shí),發(fā)出的聲音,計(jì)量噪聲強(qiáng)弱常用_______做單位。
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