【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的.如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
小明將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力________,方向________,并通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變拉力的大.
小明還進(jìn)行如圖乙所示的探究活動(dòng).這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力______________
A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一直線(xiàn)上
為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:______________________________________________。
在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為用甲裝置做實(shí)驗(yàn)優(yōu)于用丙裝置做實(shí)驗(yàn).其主要原因是_________________________________________.
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小書(shū)片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).
【答案】 大小相等 相反 鉤碼數(shù)量 C 用剪刀將小紙片一剪為二 A
【解析】解答:(1)小卡片兩端通過(guò)滑輪各掛一個(gè)鉤碼,兩個(gè)鉤碼由于重力通過(guò)繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力,鉤碼的數(shù)量越多,拉力就越大;(2)小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,小卡片兩端的拉力就不在一條直線(xiàn)上,紙片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)明了不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力不能平衡;(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,用剪刀把小卡片剪成兩個(gè)更小的卡片,觀察兩個(gè)更小卡片是否平衡;(4)小明實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小,懸在空中不受摩擦力影響;故A正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明利用斜面將裝有物品的箱子推到車(chē)上去,小明所采取的措施中,不會(huì)影響斜面機(jī)械效率的是
A. 減小推箱子的速度 B. 增加箱子的質(zhì)量
C. 減小斜面的傾角 D. 增大斜面的粗糙程度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一矩形線(xiàn)圈放在蹄形磁鐵的兩極之間,剛通電時(shí)在磁場(chǎng)作用下扭轉(zhuǎn)方向如圖甲所示.現(xiàn)將該線(xiàn)圈放在圖乙所示的蹄形螺線(xiàn)管間,a、b為螺線(xiàn)管與電源的接口.某同學(xué)進(jìn)行了如下四次操作:
①a接正極、b接負(fù)極,線(xiàn)圈中通與圖甲電流方向相同的電流
②b接正極、a接負(fù)極,線(xiàn)圈中通與圖甲電流方向相同的電流
③a接正極、b接負(fù)極,線(xiàn)圈中通與圖甲電流方向相反的電流
④b接正極、a接負(fù)極,線(xiàn)圈中通與圖甲電流方向相反的電流
線(xiàn)圈剛通電時(shí)扭轉(zhuǎn)方向與圖甲所示的扭轉(zhuǎn)方向相同的是( )
A. ①和③ B. ②和④
C. ①和④ D. ②和③
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響動(dòng)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,讓小球從同一光滑斜面上由靜止?jié)L下,小球撞擊放在水平面上的木塊,使木塊滑動(dòng),虛線(xiàn)位置為木塊滑動(dòng)一段距離后靜止的位置。(已知h1<h2<h3)
(1)球從斜面上滾下的過(guò)程中,小球的_____能轉(zhuǎn)化為小球的_____能。
(2)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)_____比較小球動(dòng)能的大小。
(3)分析圖中的三次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:物體的_____一定時(shí),_____越大,它的動(dòng)能越大;通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,開(kāi)車(chē)時(shí)要注意不能_____(“超載”或“超速”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是電阻A、B的I﹣U圖像,由圖可知:B電阻的阻值是________Ω;將電阻A、B串聯(lián)后接入電路,當(dāng)通過(guò)A的電流為0.3A時(shí),A和B兩端的總電壓是________V;將電阻A、B并聯(lián)后接入某電路,當(dāng)通過(guò)B的電流為0.2A時(shí),A兩端的電壓是________V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】北京時(shí)間2019年4月10日晚9點(diǎn),由黑洞事件視界望遠(yuǎn)鏡(ventHorizonTelescope,EHT合作組織協(xié)調(diào)全球六地聯(lián)合發(fā)布(其中就包括中國(guó)上海)首張黑洞照片,再次證明100年前愛(ài)因斯坦提出的廣義相對(duì)論是正確的。該黑洞距離地球5500萬(wàn)光年,質(zhì)量約為太陽(yáng)的65億倍即6.5×109倍,已知1光年=9.5×1015m,太陽(yáng)質(zhì)量約為20×1030kg。
請(qǐng)回答:(1)光年是_____的單位(選填“時(shí)間”/“長(zhǎng)度”);
(2)該黑洞的質(zhì)量是_____kg。
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【題目】在分組“測(cè)量小石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小軍同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量,操作情況如圖A所示,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤是哪些:
① _________________________;
② ________________________;
(2)小明同學(xué)用托盤(pán)天平和量杯測(cè)小石塊的密度,步驟如下:
a.調(diào)平時(shí),小明發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè),此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向________(選填“左”或“右”) 調(diào)節(jié),才能使天平平衡;
b.測(cè)質(zhì)量時(shí),小明把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤(pán)后,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè),接下來(lái)正確的操作步驟是取出最小砝碼,然后________________,直到天平再次平衡,右盤(pán)中的砝碼和游碼所處的位置如上圖B所示,則小石塊質(zhì)量為____________g;
c.在量杯(如上圖C所示)中注入適量的水,讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1;把小石塊浸沒(méi)在水中,讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2 ,則待測(cè)固體的體積V=V2-V1
①小紅認(rèn)為小明體積測(cè)量的過(guò)程存在不足,理由是:_____________.
②將小石塊沉入水中時(shí)一部分水濺在容器內(nèi)壁,同組同學(xué)觀察到了小明測(cè)量的全過(guò)程,提示小明,這樣測(cè)得的小石塊密度要比真實(shí)值______(選填“偏大”或“偏小”),正確的操作是用細(xì)線(xiàn)懸掛小石塊緩慢浸沒(méi)在水中,既能防止水濺出,又可以避免損壞量筒.
③聽(tīng)取了同學(xué)們的建議后,小明用正確方法重新測(cè)得了小石塊的20cm,則小石塊的密度ρ=________kg/m3。
(3)小華那一組的同學(xué)已經(jīng)測(cè)出了小石塊的質(zhì)量為m,由于同組同學(xué)不小心將量筒損壞了,于是他們?cè)跊](méi)有量筒的情況下設(shè)計(jì)了如下的方案測(cè)量小石塊的密度:
①在燒杯中裝滿(mǎn)水,用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)出燒杯與水的總質(zhì)量為m1;
②將燒杯取下,用細(xì)線(xiàn)系住小石塊并將其放入燒杯的水中,等燒杯內(nèi)的水不再溢出時(shí),將小石塊留在燒杯中,用抹布將燒杯外的水擦干.
③用天平測(cè)出此時(shí)燒杯的總質(zhì)量為m2
④則小石塊密度的表達(dá)式 ρ=_____________.(用他們所測(cè)的物理量和已知量的符號(hào)表示)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想探究凸透鏡成像的規(guī)律。以下是他的探究過(guò)程,請(qǐng)你幫他一起完成實(shí)驗(yàn)。
(1)小明將蠟燭、凸透鏡(焦距為15cm)和光屏依次放在光具座上,并調(diào)整它們的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度上,這樣做的目的是:_____。圖甲中,小明僅左右移動(dòng)蠟燭,光屏上_____(選填“能”或“不能”)得到清晰的像。
(2)圖乙是小明某次實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,此時(shí)光屏上得到清晰的像,這是一個(gè)倒立、_____(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像。
(3)小明在乙圖的基礎(chǔ)上,只移動(dòng)凸透鏡,使光屏再次得到了清晰的像。可知他是將凸透鏡移到了光具座的___cm處.
(4)小明還想探究某種眼病的成因。他把原來(lái)的凸透鏡換成了焦距更短的凸透鏡,用來(lái)模擬_____(選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)的晶狀體。他發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了,這時(shí)他應(yīng)該在蠟燭和凸透鏡之間放一個(gè)適合的_____(選填“凸透”或“凹透”)鏡,才能使光屏上的像變清晰。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】分別用木頭、銅、鐵制成甲、乙、丙三個(gè)小球,將它們放入水中,三個(gè)小球靜止時(shí)的位置如圖所示,以下判斷正確的是
A. 甲小球一定是空心的 B. 乙小球一定是空心的
C. 丙小球一定是空心的 D. 三個(gè)小球都是實(shí)心的
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