回顧實維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時,我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動,說明喇叭發(fā)聲時,紙盆在______.
(2)曉麗研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時,用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到______的位置,這是換元代替法;用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時,將凸透境正對著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為______cm.實驗中,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),如圖所示,則當(dāng)蠟燭在______點(diǎn)時在屏上得到的清晰的像最大.

解:(1)因為喇叭發(fā)聲時,紙盆在振動,所以會看到碎紙屑在跳動.
故答案為:振動.
(2)透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側(cè).
兩只蠟燭A與B完全相同,B又與A的像完全重合,這就證明了A的像與A的大小是相同的.
所以選用大小相同的兩個蠟燭,是為了比較物像的大。
故答案為:像;大。
(3)由“將凸透境正對著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個最小、最亮的光斑”,可知此點(diǎn)為焦點(diǎn),在光屏上的點(diǎn)就是焦點(diǎn),而焦點(diǎn)到光心的距離為焦距.所以透該凸鏡的焦距為15cm.
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在a、b點(diǎn)時,此時u<f,成正立放大的虛像,但在光屏上承接不到;
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在c點(diǎn)時,此時u=f,得到平行光,不成像;
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在d點(diǎn)時,此時2f>u>f,在光屏上得到倒立放大的實像;
當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放在e、k點(diǎn)時,此時u>2f,在光屏上得到倒立縮小的實像;
綜上所述,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),當(dāng)蠟燭在d點(diǎn)時在屏上得到的清晰的像最大.
故答案為:15;d.
分析:(1)要解答本題需掌握:聲音是由物體振動產(chǎn)生的;振動停止,發(fā)聲就停止.
(2)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
像的位置的確定方法:取兩只蠟燭,一只點(diǎn)燃在玻璃板前,一只不點(diǎn)燃,在玻璃板后,然后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,后面蠟燭的位置就是前面蠟燭的像的位置,這是一種等效替代的方法.
(3)要解決此題,需要掌握凸透鏡焦點(diǎn)和焦距的概念.掌握利用太陽光測量焦距的方法.然后根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律即可得出答案.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的了解和掌握.同時考查學(xué)生動手操作實驗的能力并能合理解決實驗中出現(xiàn)的問題.研究平面鏡成像特點(diǎn)時,確定像的位置是關(guān)鍵,為了確定像的位置,用另一個蠟燭和像重合.注意等效替代法的利用.此題還考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,同時考查了焦點(diǎn)、焦距的概念.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時,我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動,說明喇叭發(fā)聲時,紙盆在
振動
振動

(2)曉麗研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時,用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
的位置,這是換元代替法;用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時,將凸透境正對著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
15
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cm.實驗中,將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點(diǎn),如圖所示,則當(dāng)蠟燭在
d
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點(diǎn)時在屏上得到的清晰的像最大.

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科目:初中物理 來源:青島 題型:問答題

回顧實維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時,我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動,說明喇叭發(fā)聲時,紙盆在______.
(2)曉麗研究“平面鏡成像特點(diǎn)”時,用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到______的位置,這是換元代替法;用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系.
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科目:初中物理 來源:2007年山東省青島市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

回顧實維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時,我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動,說明喇叭發(fā)聲時,紙盆在______.
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