A、勻速緩慢頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力大小不變 | B、勻速緩慢頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變小 | C、勻速緩慢頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變大 | D、吊臂是一個省力的杠桿 |
科目:初中物理 來源: 題型:
A、②③ | B、②④ | C、①③ | D、①④ |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、逐漸變小 | B、逐漸變大 | C、保持不變 | D、先變小后變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、以哥哥的肩A為支點,可計算出弟弟承擔的壓力為400N | B、以O(shè)為支點,可計算出兄弟二人承擔的壓力之比為4:9 | C、以O(shè)為支點,可計算出兄弟二人承擔的壓力之比為9:5 | D、以弟弟的肩B為支點,可計算處哥哥承擔的壓力為600N |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、剎車裝置相當于省力杠桿 | B、輪胎和腳蹬上做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦 | C、車座面積較大是為了增大壓強 | D、尾燈的設(shè)計是應用了光學知識 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、車把(俗稱車頭)相當于費力杠桿 | B、騎著自行車前進時,地面對后輪的摩擦是有益摩擦 | C、鏈條與其連接的兩個齒輪組成了一個滑輪組 | D、自行車的坐墊呈馬鞍型,它能夠增大坐墊與人體的接觸面積,以減小臀部的壓力 |
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