12.在“探究浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”實驗中,如圖所示:

(1)圖中所示,最合理的實驗順序為AE、C、D、B(填序號).
(2)圖中能測出物體受到浮力的是C、D(填序號).
(3)圖中能測出排開的液體重的是B、E(填序號).
(4)通過探究,若等式F=G成立,則可得出阿基米德原理.
(5)為了使實驗結(jié)論更具有普遍性,同學(xué)們還可以B(填序號)
A.多次測量取平均值         B.換用其它液體多次實驗.

分析 (1)根據(jù)彈簧測力計的分度值分別讀出小石塊的重力、空桶的重力、桶和溢出水的重力,桶和溢出水的重力與空桶的重力之差即為排開水的重力.
(2)根據(jù)F=G-F即可求得物體受到浮力.
(3)桶和溢出水的重力與空桶的重力之差即為排開水的重力.
(4)根據(jù)阿基米德原理內(nèi)容解答.
(5)該實驗為使結(jié)論具有普遍性和代表性,應(yīng)換用不同液體進(jìn)行實驗.

解答 解:(1)最合理的實驗順序是:
A、向燒杯加入水,直至水面與燒杯口齊平;
E、測出空桶的重力;
C、測出合金塊所受到的重力;
D、把合金塊浸在裝滿水的溢杯中,測出測力計的示數(shù);
B、測出桶和排開的水受到的重力,然后減去空桶的重力即為排開的水受到的重力.
故序號正確順序為:A、E、C、D、B;
(2)根據(jù)稱重法測浮力可知,測出合金塊所受到的重力減去把合金塊浸在裝滿水的溢水杯中測力計的示數(shù)即為物體受到浮力,故圖中能測出物體受到浮力的是C、D;
(3)桶和溢出水的總重力與空桶的重力之差即為排開水的重力.
即圖中能測出排開的液體重的是B、E;
(4)阿基米德原理可知,浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于它排開液體所受的重力;
因此若等式F=G成立,則可得出阿基米德原理.
(5)為了使實驗結(jié)論更具有普遍性和代表性,該同學(xué)應(yīng)換用其他的液體進(jìn)行實驗,B正確;
故答案為:(1)E、C、D、B;(2)C、D;(3)B、E;(4)F=G;(5)B.

點評 從實驗的目的出發(fā),根據(jù)實驗要求,明確先測空小桶的重是合理安排實驗順序的關(guān)鍵.實驗中要探究的是浮力大小與物體排開液體的重力的關(guān)系,圍繞這一核心便可對測量的結(jié)果進(jìn)行有針對性的分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.2016年2月1日15時29分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征2號丙/遠(yuǎn)征一號運載火箭成功發(fā)射第5顆新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星,并適時入網(wǎng)提供服務(wù),此次發(fā)射標(biāo)志著中國北斗系統(tǒng)全球組網(wǎng)又邁出堅實一步.火箭燃燒燃料過程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,火箭在大氣層中加速上升過程中機(jī)械能變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖中是某物體運動速度與時間的關(guān)系圖象,分析圖象回答下列問題:
(1)從第2s到第5s物體運動的路程是多少?
(2)為描述物體速度變化的快慢,我們引入了加速度的概念.加速度是速度變化量(△v)與發(fā)生這一變化所用時間(△t)的比值,通常用a表示.由圖可知加速度a=$\frac{△v}{△t}$的單拉是m/s2
(3)前2s內(nèi)物體加速度的大小為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置如圖所示,導(dǎo)體棒ab、靈敏電流計、開關(guān)組成閉合電路.實驗時,控制磁場方向相同,并且導(dǎo)體棒ab始終保持水平,改變導(dǎo)體棒ab的運動方向.
(1)導(dǎo)體棒ab左右運動,如圖甲所示,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),這是因為開關(guān)沒有閉合.
(2)導(dǎo)體棒ab左右運動,如圖乙所示,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(3)導(dǎo)體棒ab上下運動,如圖丙所示,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(4)結(jié)合上面實驗現(xiàn)象,可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是:閉合電路的一部分導(dǎo)體;在磁場中做切割磁感線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖是某實驗小組在探究電流與電壓、電阻關(guān)系時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,由圖象甲可得結(jié)論電壓一定時,電流與電阻成反比,由圖象乙可得結(jié)論電阻一定時,電流與電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,某同學(xué)的實驗如圖1所示:

某小組實驗時對圖1中的裝置進(jìn)行了改進(jìn),將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏,如2所示.
①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點是實驗現(xiàn)象更明顯.
②光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點是便于比較像的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.物體的質(zhì)量和速度都能影響物體的動能,在這兩個因素中,速度對物體的動能影響較大.運送救災(zāi)物資的飛機(jī)在某一水平高度勻速飛行,當(dāng)它把救災(zāi)物資投下時,飛機(jī)的重力勢能將減少,動能將減少.機(jī)械能將減少.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來額定電壓是2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡L,按照圖甲所示的電路,將其接在電源電壓為6V的電路中開始探究.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,完成圖乙所示實物圖的連接.
(2)小明正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮,此時電流表、電壓表都有示數(shù),出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是滑動變阻器接入電路的阻值沒有調(diào)至最大.
(3)小明移動滑動變阻器的滑片P,記下三組數(shù)據(jù)如表,其中當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,這時通過小燈泡的電流是0.22A.
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A小燈泡的亮度
12.00.22
22.50.25
32.80.26很亮
分析如表,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的,小燈泡的亮度是由實際功率(填“實際功率”或“額定功率”)決定的.小燈泡正常工作時的電功率為0.625W.
(4)完成上述實驗后,小明認(rèn)為把燈L換成定值電阻,該實驗可以用來探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”,于是繼續(xù)進(jìn)行下面的實驗.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中,應(yīng)控制電壓不變.實驗中小明將定值電阻由10Ω更換為20Ω時,閉合開關(guān)后,下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動變阻器的滑片向右(填“右”或“左”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.一艘無人潛水艇的體積約1m3,為當(dāng)它在深海潛航時所受的浮力大約為多少牛?如果它的質(zhì)最為750kg,當(dāng)它漂浮在海面上時,露出海面的體積為多大?(設(shè)海水的密度為1.0×103kg/m3,g取10N/kg)

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