Question

13．為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有一組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，表是他們實(shí)驗(yàn)的記錄，根據(jù)記錄回答問(wèn)題：

燒杯編號(hào)	物質(zhì)	質(zhì)量/g	初溫/℃	末溫/℃	時(shí)間/min
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

（1）用同樣加熱器加熱的目的是保持水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同．
（2）對(duì)比1、2兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵貉芯课矬w溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與質(zhì)量是否有關(guān)．
（3）比較1、3兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．
（4）結(jié)合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)種類(lèi)和溫度的變化量都有關(guān)．
（5）該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是控制變量法．

Answer 1

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中用同樣的加熱器，保證加熱相同的時(shí)間，放出的熱量相同．
（2）對(duì)比1、2兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄可知，都是水且初溫相同、末溫不同，質(zhì)量不同，說(shuō)明水吸收的熱量與質(zhì)量有關(guān)；
（3）比較1、3兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄可知，液體種類(lèi)不同，初溫相同、末溫不同，質(zhì)量相同，說(shuō)明吸熱的多少與溫差有關(guān)；
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析即可得出，吸收熱量的多少與那些因素有關(guān)，如：質(zhì)量、液體種類(lèi)等；
（5）本題為研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析表格中的數(shù)據(jù)，利用控制變量法，把握條件才能得到正確的結(jié)論．

解答 解：（1）用同樣加熱器加熱的目的是保持水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同．
（2）對(duì)比1、2兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄可知，都是水且初溫相同、末溫不同，質(zhì)量不同，說(shuō)明水吸收的熱量與質(zhì)量有關(guān)；因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯课矬w溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與質(zhì)量是否有關(guān)．
（3）比較1、3兩杯的實(shí)驗(yàn)記錄可知，液體種類(lèi)不同，初溫相同、末溫不同，質(zhì)量相同，說(shuō)明物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．
（4）綜合歸納可以得出：物體溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)種類(lèi)和溫度的變化量有關(guān)．
（5）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法進(jìn)行探究．
故答案為：（1）保持水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同；（2）研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與質(zhì)量是否有關(guān)；（3）物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)；（4）物質(zhì)種類(lèi)；溫度的變化量；（5）控制變量法．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，注意用好控制變量法．