13．為了揭示大自然的奧秘，無(wú)數(shù)科學(xué)家進(jìn)行了不懈的探索．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是可以再分的
B．盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的核式模型
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D．兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互壓緊后，能懸掛鉤碼而不分開，說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)

分析 （1）湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子從而揭示了原子是有結(jié)構(gòu)的；
（2）盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的核式模型；
（3）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；
（4）分子間存在引力．

解答 解：A、物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子從而揭示了原子是有結(jié)構(gòu)的，說(shuō)明原子是可以再分的，故B正確；
B、根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的核式模型，故B正確；
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，原子是化學(xué)變化中的最小微粒，故C正確；
D、兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互壓緊后，能懸掛鉤碼而不分開，說(shuō)明分子間存在引力，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了分子和原子的性質(zhì)方面的知識(shí)，準(zhǔn)確把握概念的差別，從而快速做出判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下邊是李華同學(xué)復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力知識(shí)時(shí)的筆記摘錄，其中正確的是（　�。�
A．物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比
B．踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動(dòng)，是由于受到慣性
C．用槳向后劃船，船就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，利用了物體間力的作用是相互的
D．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其運(yùn)動(dòng)速度越大，所受到的力就越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．A、B兩正方體鋁塊疊放在一起，A質(zhì)量為2.7kg，B的體積是A的2倍．當(dāng)用水平向右大小為20N的力F拉B，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，A受到的摩擦力為0N，A對(duì)B的壓強(qiáng)為2700Pa；當(dāng)拉力F增大為30N，A、B仍一起運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)B受到地面的摩擦力為20N．（ρ鋁=2.7g/cm3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用質(zhì)量較小的卡片，目的是忽略小卡片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．這種突出問(wèn)題的主要方面，忽略次要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法．以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法與此相同的是（　�。�
A．選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)
B．選用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)
C．選用2Ω和8Ω兩個(gè)電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻
D．選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖，是一個(gè)能吹冷風(fēng)、溫風(fēng)、熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡(jiǎn)化電路．其中M是電動(dòng)機(jī)，通電后能吹風(fēng)，R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲，通電后能發(fā)熱．電吹風(fēng)接通電源且開關(guān)S閉合后（　�。�
A．若閉合S1、S2，則吹出的是冷風(fēng)B．若斷開S1、S2，則吹出的是溫風(fēng)
C．若閉合S1、S2，則吹出的是熱風(fēng)D．若閉合S1或S2，則吹出的是溫風(fēng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．通過(guò)兩年的物理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，探究物理知識(shí)和物理現(xiàn)象的方法有：“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)化法”和“類比法”等等．下列描述的四個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，所用的方法與其它三個(gè)不同的是（　　）
A．探究音叉振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，用懸掛的乒乓球被多次彈開來(lái)反映音叉的振動(dòng)
B．探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)，用U型管兩邊液面的高度差來(lái)反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小
C．探究電阻R1、R2串聯(lián)和并聯(lián)的總電阻時(shí)，用R的作用來(lái)代換R1、R2的作用
D．探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱時(shí)，用電磁鐵去吸引大頭針的個(gè)數(shù)來(lái)顯示其磁性的強(qiáng)弱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用繩拴著水桶把井水吊上來(lái)，提拉繩子時(shí)手也受力的作用，這個(gè)力的施力物體是（　�。�
A．繩子B．手C．地球D．水桶

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．閱讀《“快遞小哥”天舟一號(hào)》回答．
“快遞小哥”天舟一號(hào)
2017年4月20日19時(shí)41分35秒長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭搭載天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船成功發(fā)射升空．天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船是基于神舟號(hào)飛船和天宮一號(hào)的技術(shù)研發(fā)，只運(yùn)貨不運(yùn)人，因而被人們形象地稱為“快遞小哥”（如圖所示）．它肚大能容，運(yùn)送6噸多的貨物不在話下，在功能、性能上都處于國(guó)際先進(jìn)水平．部分參數(shù)見下方表格
天舟一號(hào)飛船的基本參數(shù)
全長(zhǎng)10.6m
最大直徑3.35m
太陽(yáng)電池翼展開后最大寬度14.9m
起飛質(zhì)量12.91噸
最大上行貨物運(yùn)載量6.5噸
最大推進(jìn)劑補(bǔ)加量2噸
在軌道上運(yùn)行的周期1小時(shí)30分鐘21.63s
近地點(diǎn)高度200.033公里
遠(yuǎn)地點(diǎn)高度383.375公里
天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船的主要任務(wù)有：
一是承擔(dān)推進(jìn)劑補(bǔ)加任務(wù)．專家表示，無(wú)論是空間實(shí)驗(yàn)室還是空間站，都在近似圓的軌道上運(yùn)行（地球半徑約為6400公里），會(huì)由于空氣阻力而“掉高度”．如果不能維持高度，空間實(shí)驗(yàn)室或空間站的在軌壽命將比較有限，因而需要其發(fā)動(dòng)機(jī)適時(shí)啟動(dòng)以保持軌道高度，但是它們攜帶的燃料是有限的，這就為被稱為“太空加油”的在軌推進(jìn)劑補(bǔ)加技術(shù)提出了需求．貨運(yùn)飛船跟天宮二號(hào)實(shí)現(xiàn)對(duì)接后會(huì)補(bǔ)加燃料．
二是快速交會(huì)對(duì)接．天舟一號(hào)將開展快速交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程僅用4到6圈就能完成，此技術(shù)成熟后可用于載人飛船對(duì)接．
三是科學(xué)試驗(yàn)．作為運(yùn)貨的“快遞小哥”，天舟一號(hào)在滿足運(yùn)輸貨物需求的同時(shí)，還最大限度地發(fā)揮了平臺(tái)效能，隨船要進(jìn)行13項(xiàng)太空試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“一次飛行、多方受益”的目標(biāo)．
天舟一號(hào)凝結(jié)了貨運(yùn)飛船系統(tǒng)研制人員多年來(lái)的心血和汗水，天舟一號(hào)飛行任務(wù)作為空間實(shí)驗(yàn)室任務(wù)的收官之戰(zhàn)，空間站工程的關(guān)鍵一戰(zhàn)，是我國(guó)載人航天工程穩(wěn)中求進(jìn)的重要一步．
根據(jù)上述材料回答問(wèn)題．
（1）天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)對(duì)接成功后，以天宮二號(hào)為參照物，天舟一號(hào)飛船是靜止的．（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）
（2）天舟一號(hào)在軌運(yùn)行時(shí)的太空科學(xué)試驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)通過(guò)傳回地面C．（選填選項(xiàng)前字母）
A．超聲波         B．聲波         C．電磁波        D．次聲波
（3）請(qǐng)估算“快遞小哥”天舟一號(hào)在軌道上運(yùn)行的速度大小，并寫出估算過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示的杠桿平衡，若在兩邊鉤碼下再各加掛一個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，則杠桿的右端上升．

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同步練習(xí)冊(cè)答案