【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:導體的電阻可能與導體的長度有關、導體的橫截面積有關、導體的材料有關。實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示。

(1)按照圖所示探究影響導體電阻大小因素的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察_____來比較導體電阻的大小。

(2)為了驗證上述猜想,應該選用編號_____兩根電阻絲分別接入電路進行實驗。

(3)分別將AD兩電阻絲接入圖電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當長度和橫截面積相同時,導體電阻跟_____有關。

(4)上面探究中用到的研究問題的方法是_____

【答案】電流表的示數(shù)AB材料控制變量法

【解析】

(1)M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察電流表示數(shù)來比較導體電阻的大小。(2)要驗證猜想①:導體的電阻可能與導體的長度有關,應控制導體材料與橫截面積相同而長度不同,由表中數(shù)據(jù)可知,應選編號為A. B的兩根電阻絲進行實驗。(3) 分別將AD兩電阻絲接入如圖電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,對比發(fā)現(xiàn)電阻絲的長度、橫截面積相同,材料不同,因此可得出的結(jié)論為:導體的電阻與導體的材料有關。(4) 上面探究中用到的研究問題的方法是控制變量法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2015年12月1日世界蹦床錦標賽在丹麥歐登塞落幕,中國隊以8金3銀2銅領跑獎牌榜.關于運動員從圖所示的最高點下落到最低點的過程中(不計空氣阻力的影響),下列說法中正確的是( )

A.一直做加速運動

B.在最低點時受力平衡

C.接觸到蹦床時開始減速

D.所受重力等于彈力時速度最大

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【題目】紅墨水滴入水中,不一會兒整杯水變紅了,這說明了組成物質(zhì)的分子在________,進一步分析此現(xiàn)象,還能說明組成物質(zhì)的分子間存在________.在燒杯中裝入300g初溫為20℃水,測得水的溫度,然后用酒精燈給水加熱,直至水沸騰(標準大氣壓下),則水的內(nèi)能增加了________J.設酒精燈放出的熱量全部被水吸收,則需要燃燒________g的酒精.(酒精的熱值為3.0×107J/kg)

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【題目】在探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關的實驗中,某小組同學用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的質(zhì)量有關;小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的 有關。

為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量 (選填相同不同),這時,他們是在驗證 (選填小紅小民)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是 (選填正確錯誤)的。

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【題目】小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來,而在下過雨的路面上不容易停下來.

(1)小剛猜想:摩擦力的大小可能與 ______ 有關.于是小剛利用長木板、毛巾、木塊A、以及彈簧測力計做了如圖所示的實驗;

(2)實驗時,應使彈簧測力計水平 ______ 拉動木塊A;

(3)小剛通過比較 ______ 兩圖的彈簧測力計示數(shù),可以驗證他的猜想;

(4)小明進一步探究了滑動摩擦力與壓力大小的關系,由甲圖和丙圖可得結(jié)論 ______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用繩子沿水平方向拉木塊,下列說法正確的是

A. 用較小的力拉木塊,木塊沒動,是因為拉力小于木塊所受的摩擦力

B. 拉著木塊勻速運動,木塊受到的重力與木塊對木板的壓力是一對平衡力

C. 拉著木塊加速運動,木塊受到的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力

D. 無論木塊如何運動,木塊受到的摩擦力和繩子對木塊的拉力總是一對相互作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】滾擺從圖的位置1靜止釋放,下降經(jīng)過位置2,繼續(xù)下降,再上升到達最高點3,這三個位置:滾擺重力勢能最大的是______、動能為零的是______、機械能最大的是______。(填寫位置序號)

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【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。

如果物體只受到兩個力的作用,且處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?

1)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的__________的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關系直接測出_____的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去。

2)為此,兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出她們改進的先后順序:_____(用字母表示),這樣的改進是為了減小_________對實驗的影響。

3)圖丙所示是最終確認的實驗方案。此方案中,由于_____,故卡片的重力可忽略不計。

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【題目】如圖所示是興趣小組研究并聯(lián)電路電流特點的實物圖,實驗中保持電源電壓不變,先閉合開關S(

A.甲表有示數(shù),乙表沒有示數(shù)

B.再閉合開關S1,甲表示數(shù)大于乙表示數(shù)

C.再閉合開關S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變

D.再閉合開關S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變小

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