7．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．“漂浮”在空間站的宇航員，慣性消失了
B．拋出的實(shí)心球在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于實(shí)心球受到慣性的作用
C．人推木箱沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)槿藢?duì)木箱的推力小于地面對(duì)木箱的摩擦力
D．排球運(yùn)動(dòng)員用力擊球時(shí)，手對(duì)球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧Σ皇且粚?duì)平衡力

分析 （1）一切物體都有慣性，質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，物體在任何情況下都有慣性；
（2）慣性是物體的固有屬性，不能用受到來(lái)描述；
（3）當(dāng)物體處于靜止時(shí)，一定受到的是平衡力的作用；
（4）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的．

解答 解：A、“漂浮”在空間站的宇航員，慣性仍然存在，故A錯(cuò)誤．
B、拋出去的實(shí)心球離開手后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于慣性的緣故，不能說(shuō)是受到慣性的作用，故B錯(cuò)誤；
C、人推木箱沒(méi)有推動(dòng)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，說(shuō)明人對(duì)木箱的推力等于地面對(duì)木箱的摩擦力，故D錯(cuò)誤．
D、用手擊打排球時(shí)，手對(duì)排球施加力的作用，排球同時(shí)對(duì)手施加大小相等的反作用力，二力是一對(duì)相互作用力，不是一對(duì)平衡力，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了慣性、力的相互作用、平衡力等知識(shí)的理解等，有一定綜合性，正確理解慣性的概念是解答此題的關(guān)鍵；慣性作為物體本身固有的一種屬性，要注意慣性不是力，說(shuō)消失、產(chǎn)生、慣性力是錯(cuò)誤的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，小汽車越來(lái)越多地走進(jìn)了我市普通家庭．如表為小軍家小汽車的相關(guān)數(shù)據(jù)：
總質(zhì)量：1600kg額定功率：100kW
車輪與地面的總接觸面積：8.0×10-2m2水箱容量：5L
（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，從能源可否再生角度來(lái)看，汽油是不可再生（可再生/不可再生）能源；發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）該車靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為2×105Pa．（g=10N/kg）
（3）若該車在水平路面上以額定功率勻速行駛46min，消耗汽油15kg，求小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率．（q汽油=4.6×107J/kg，要有解答過(guò)程）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示的兩個(gè)容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體，液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，則p甲＜p乙（選填“＜”、“＞”或“=”）；若液體對(duì)容器底部的壓力分別為F甲和F乙，則F甲=F乙（選填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于各物理量的估測(cè)值中，最接近實(shí)際的是（　�。�
A．一只普通雞蛋所受重力約為1N
B．排水量為1000t的輪船在長(zhǎng)江航行時(shí)受到的浮力是10000N
C．一個(gè)人站立時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)大約500Pa
D．陽(yáng)信縣城九龍湖水面大氣壓值約105Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．圖1為探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素”的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）本實(shí)驗(yàn)根據(jù)U形管中兩管液面的高度差來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大小．
（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（3）保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論：在液體內(nèi)部同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（4）比較圖乙和圖丁，能初步得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的結(jié)論嗎？不能．
（5）小明自制了一個(gè)簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)，如圖2所示，把簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)浸入水中，橡皮膜將上凹（選填“上凹”或“下凸”），增加簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)在水中的深度，細(xì)玻璃管中液柱會(huì)上升（選填“上升”或“下降”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P由b端向a端滑動(dòng)一段距離，電壓表V1、V2示數(shù)的變化量分別為△U1、△U2，電流表示數(shù)的變化量為△I（變化量都取正數(shù)）．下列判斷中不正確的是（　�。�
A．定值電阻R1的阻值為$\frac{△{U}_{2}}{△I}$
B．電阻R1消耗的電功率減小了△U1•△I
C．電流表和電壓表V1示數(shù)變小，V2示數(shù)變大
D．電壓表V2示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明用天平和量筒測(cè)某種合金的密度．

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）用托盤天平測(cè)量合金塊質(zhì)量的操作情況如圖乙所示，請(qǐng)你指出其中的兩點(diǎn)錯(cuò)誤：
①物體和砝碼的位置放反；②直接用手拿砝碼．
（3）改正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法測(cè)量合金塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示．當(dāng)量筒中的水面穩(wěn)定后，水面所在的位置如圖丁所示，由此可知，合金塊的質(zhì)量為73.4g，合金塊的體積為20cm3，合金塊的密度為3.67g/cm3．
（4）小明在整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)，測(cè)量合金塊質(zhì)量所用的砝碼因銹蝕掉了一小塊．導(dǎo)致合金塊密度的測(cè)量值偏大（偏大/偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．在水和酒精混合的實(shí)驗(yàn)中，水和酒精充分混合后總體積會(huì)變小，這說(shuō)明分子間存在（存在/不存在）間隙，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用長(zhǎng)度較長(zhǎng)（長(zhǎng)/短）的玻璃管．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明在學(xué)習(xí)物理時(shí)發(fā)現(xiàn)，僅用一個(gè)帶膠塞的玻璃瓶和一根細(xì)玻璃管和適量水就能完成物理課本上的多個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)一：將玻璃瓶裝滿水，把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中，沿著不同的方向用力捏瓶，觀察到細(xì)管中水面高度升高，說(shuō)明力可以改變物體的形狀．
（2）實(shí)驗(yàn)二：將玻璃瓶裝入適量水，把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中，從管子上端吹入少量氣體，使瓶?jī)?nèi)水沿玻璃管上升到瓶口以上，這樣就做成一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)，若拿著它從樓下到樓上，會(huì)看到玻璃管內(nèi)水柱上升（選填“上升”或“下降”），說(shuō)明大氣壓隨高度的增加而減�。�

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