【題目】如圖所示的實驗裝置中，可以產(chǎn)生感應(yīng)電流的操作是（　�。�
A.導(dǎo)體AB不動，讓磁體上下移動
B.磁體不動，讓導(dǎo)體AB向里移動
C.讓導(dǎo)體AB和磁體以相同速度一起向右移動
D.磁體不動，讓導(dǎo)體AB在水平方向左右移動

【答案】D
【解析】解：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，本題圖中也看出是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中，本題就是判斷是否做切割磁感線運動．磁感線方向是豎直向上的． A、保持導(dǎo)體AB靜止，磁體上下移動，運動方向與磁感線方向平行，所以不會切割磁感線，不會產(chǎn)生感應(yīng)電流，故A不符合題意；
B、保持磁體靜止，將導(dǎo)體AB向里移動，沒有做切割磁感線運動，所以不能產(chǎn)生感應(yīng)電流，故B不符合題意；
C、讓導(dǎo)體AB和磁體以相同速度一起向右移動，此時導(dǎo)體AB在磁體內(nèi)保持相對靜止不會切割磁感線，不會產(chǎn)生感應(yīng)電流，故C不符合題意；
D、保持磁體靜止，將導(dǎo)體AB在水平方向左右移動，導(dǎo)體切割磁感線，所以產(chǎn)生感應(yīng)電流，故D符合題意．
故選D．
【考點精析】關(guān)于本題考查的電磁感應(yīng)的概念，需要了解電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖（甲）所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”．
（1）請你在圖（甲）中用一根導(dǎo)線（用筆畫線代替）完成實驗電路的連接．（要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大）
（2）連接電路時，開關(guān)要 ．
（3）閉合開關(guān)后，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，都發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)．其原因可能是電阻R（選填“斷路”或“短路”）
（4）排除故障后，小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，測出電阻R在不同電壓下的電流值，如下表所示

U（V）

0.5

1.0

1.6

1.9

2.5

3.0

I（A）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

① 小明在實驗中所用電阻R的阻值約為Ω．
② 分析表中的數(shù)據(jù)得到：電阻一定時，電流跟電壓成 ．
（5）小明將電阻R換成一個額定電壓為3.8V，阻值約為10Ω的小燈泡，進行”“測量小燈泡的額定電功率”的實驗： ①在增加一節(jié)干電池的同時對電路還必須進行改動的是 ．
②當調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，其讀數(shù)為A，則小燈泡的額定功率是W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想要知道豆?jié){的密度大小，于是他進行了如下操作：
（1）將托盤天平放在水平桌面上，游碼置于標尺的零刻度處，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象，他應(yīng)該向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
（2）用托盤天平測出空燒杯的質(zhì)量m0； 把豆?jié){倒入燒杯中，用托盤天平測出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量m1 ， 則倒入燒杯中的豆?jié){質(zhì)量為（用測得的物理量表示）；
（3）將燒杯中的豆?jié){全部倒入量筒，讀出量筒中豆?jié){的體積V，由此得知豆?jié){的密度為（用測得的物理量表示）；
（4）實驗過程中，若只有天平、燒杯和水，請你幫助小明設(shè)計一個測量豆?jié){密度的實驗，要求寫出需要測量的物理量． 實驗步驟：
① ；
② ；
③ ；
（5）計算豆?jié){密度的表達式（用字母表示） ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個大人和一個小孩分別將5塊完全相同的磚運到二樓，如圖所示，這個過程中，下列說法正確的是（　　）
A.大人對磚做的功比小孩對磚做的功多
B.大人對磚做的功比小孩對磚做的功少
C.大人對磚做功的功率一定比小孩對磚做功的功率大
D.大人對磚做功的功率一定比小孩對磚做功的功率小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量標有額定電壓為2.5V的某小燈泡的電功率實驗中，選用的電源電壓為4.5V，圖乙是未連接完整的實驗電路．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖完成圖1乙所示的實物圖連接．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片p置于（“選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關(guān)后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，當電流表的示數(shù)如圖丙所示時，其示數(shù)為 A．
（4）改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓，電流值，如下表所示，由表可知，隨著電壓的增大，小燈泡消耗的功率（選填“增大”，“不變”或“減少”），當小燈泡正常工作時，其功率為W，其電阻為Ω，（結(jié)果保留l位小數(shù)）．
（5）根據(jù)下表中數(shù)據(jù)，請在圖丁中畫出U﹣I關(guān)系圖象．
表：

數(shù)據(jù)序號

1

2

3

4

5

6

7

發(fā)光情況

熄滅

熄滅

微光

較暗

不很亮

較亮

明亮

電壓U/V

0.1

0.5

0.9

1.3

1.7

2.1

2.5

電流I/A

0.10

0.32

0.38

0.42

0.48

0.52

0.56


（6）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出的圖線是；（選填“直線”或“曲線”），原因是不同電壓下，燈絲的電阻隨溫度的升高而（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時，小軍同學提出了如下的猜想： A．可能跟物體浸沒的深度有關(guān)；
B．可能跟物體的體積有關(guān)；
C．可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；
D．可能跟物體的密度有關(guān)；
E可能跟液體的密度有關(guān)
為了驗證上述部分猜想，小軍在彈簧測力計下端掛一個物塊，在空氣中稱的物塊重力為5N，然后他做了如圖所示的實驗，依次把物塊緩緩地浸入水中不同的位置，在這一實驗中：

（1）物塊在位置3時彈簧測力計示數(shù)為N，物塊全部浸入水中時所受浮力為　3　N．通過這一實驗可以驗證上述猜想是正確的，猜想是不正確的（以上兩空填猜想的序號）．
（2）為了探究猜想E，小軍把上述實驗中的水用酒精代替，在位置3彈簧測力計示數(shù)會（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)如圖所示通電螺線管中的電流方向，標出螺線管的N、S極和磁感線方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓為6V，閉合開關(guān)后兩燈均不亮，此時電壓表的示數(shù)為6V，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（　�。�
A.L1斷路
B.L2斷路
C.L1短路
D.L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）由圖甲可知，該凸透鏡的是15.00cm．
（2）實驗前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏時要求三者的中心在同一水平高度，同時注意將（填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個元件的中間．
（3）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個位置中的位置．
（4）通過實驗小明明白了照相機的成像原理，一次他在給兄弟班級照畢業(yè)像時，發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入觀景框內(nèi)，他應(yīng)將照相機（填“靠近”或“遠離”）被拍照的同學，這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學清晰的畫面．
（5）小明進一步學習知道了眼球的成像原理．一束來自遠處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜（填“前”或“后”），這就是近視眼，矯正方法是戴一副由（填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡．

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