【題目】如圖所示，碗中有一枚硬幣，人眼在A處初始看不到硬幣，后逐漸加水，致使人眼能夠看到硬幣，這是由于光在傳播時(shí)發(fā)生了折射．請?jiān)趫D中作出人眼看到水中硬幣的光路圖．在加水過程中，碗底受到的水的壓強(qiáng)________．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

【答案】(1)(2)增大

【解析】

(1)當(dāng)水倒到一定高度后,看到了硬幣。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是由于從硬幣發(fā)出的漫反射光經(jīng)水面折射,折射光線遠(yuǎn)離法線向下偏折,當(dāng)光線射入人眼,人憑光直線傳播的感覺,認(rèn)為硬幣在折射光線的反向延長線B′上，其實(shí)人看到的是硬幣的虛像。從B點(diǎn)向水面做兩條光線，在水和空氣的界面發(fā)生折射，根據(jù)折射角大于入射角做出折射光線即可，如圖所示：

(2)在加水過程中，水的密度不變，水的深度不斷增加，根據(jù)p＝ρgh可知，碗底受到的水的壓強(qiáng)增大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中

（1）如圖，是某同學(xué)選用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過程，B是讀數(shù)過程．

①A圖中操作的錯(cuò)誤是_____；

②B圖中讀數(shù)中的錯(cuò)誤是_____；

（2）除了圖中實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測量工具是_____．

（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的初溫如圖所示，其讀數(shù)為_____，給水加熱到沸騰所用的時(shí)間過長，為了縮短加熱時(shí)間，你覺得應(yīng)采取的措施是：_____．

（4）圖中（a）、（b）是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況示意圖，其中圖_____一定是水在沸騰前的情況，當(dāng)水溫升至90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水溫，4min后水開始沸騰，接著又觀察記錄了6min，然后移開酒精燈，停止加熱，沸騰停止，記錄數(shù)據(jù)如下表

時(shí)間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度T/℃

0

92

94

96

98

98

98

95

98

98

停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要_____（吸/放）熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用一水平力F，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示。在推木板的過程中 木板對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是

A. F、f不變，p變大 B. F、f不變，p變小 C. F變小，p、f變大 D. F、p不變，f變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們探究“影響滑輪組機(jī)械效率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，請完成以下問題：（忽略摩擦及繩重）

(l) 實(shí)驗(yàn)中用到的測量工具除刻度尺外還有什么_____？

(2) 下表記錄了實(shí)驗(yàn)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，請算出第4次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率______．（只寫出計(jì)算結(jié)果）

(3) 分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為他們可以探究滑輪組機(jī)械效率與什么因素的具體關(guān)系_____？ 并寫出你這樣認(rèn)為的理由_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照規(guī)定，我國載貨車輛的輪胎，對地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在700kPa 以內(nèi)，但有些司機(jī)，為了獲取更多利益，肆意超載。有一輛重3t的6輪貨車，核準(zhǔn)載貨量為4t，實(shí)際裝貨9t，如果每個(gè)車輪與路面的接觸面積為0.02m 2 ，每個(gè)車輪平均分擔(dān)所有負(fù)重。（g取10N/kg）

(1)通過計(jì)算說明，該車對路面的壓強(qiáng)是否超過規(guī)定

(2)運(yùn)用所學(xué)的物理知識說明超載的危害（只要求說出兩點(diǎn)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是瑞瑞同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼（實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同），使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向相反，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究作用在同一物體上、_____的兩個(gè)大小相等、方向相反的力能否平衡。

（3）在如圖所示情況下，再將小卡片剪成兩半，是為了驗(yàn)證是否只有作用在_____的兩個(gè)力才能平衡。

（4）知道二力平衡的條件后，瑞瑞同學(xué)按如圖甲所示做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，測出F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。由圖象可知，當(dāng)t＝1s時(shí)，物體處于_____狀態(tài)；當(dāng)t＝5s時(shí)，物體受到的摩擦力為_____N，物體做_____運(yùn)動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。

⑴如圖甲所示，圖示操作中的錯(cuò)誤是______。糾正該錯(cuò)誤后，小明用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小，這是應(yīng)用了______知識。

⑵如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán))，并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請你與小明一起參加探究：

①如圖，當(dāng)勻速拉動B時(shí)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1；

②將A疊放在B上，再勻速拉動B時(shí)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F2 ；發(fā)現(xiàn)F2 > F1 ，這說明______。

③只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，______(選填“能”或“不能”)探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

④小明想要繼續(xù)探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動正方體A和B來測量它們所受到的滑動摩擦力。他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動體積大的物體A時(shí)，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。老師指出小明的做法欠妥，請你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，在步驟②的基礎(chǔ)上，幫助小明完成以下探究：

將______(填A(yù)和B的位置關(guān)系)，再勻速拉動______時(shí)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F3 ；測量結(jié)束后，你將如何分析數(shù)據(jù)，以判斷小明的觀點(diǎn)是正確的還是錯(cuò)誤的：______。

⑶某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到______ 力的作用，且該力的大小與彈簧測力計(jì)的拉力大小_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明根據(jù)下表提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下四個(gè)結(jié)論，其中正確的是（ ）

A. 液體的比熱容一定比固體的大

B. 同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變

C. 汽車發(fā)動機(jī)用水來冷卻是因?yàn)樗谋葻崛葺^大

D. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，銅塊吸收的熱量多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵，開關(guān)閉合后，當(dāng)滑片P從a端向b端滑動過程中，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A. 電流表示數(shù)變小，彈簧長度變短

B. 電流表示數(shù)變大，彈簧長度變短

C. 電流表示數(shù)變小，彈簧長度變長

D. 電流表示數(shù)變大，彈簧長度變長

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同步練習(xí)冊答案