15．利用圖中滑輪組拉動(dòng)物體沿水平向左運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出最省力滑輪組繞線方法．

分析 滑輪組繩子的繞法有兩種：
一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過(guò)下面的動(dòng)滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復(fù)繞，這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔(dān)物重；
二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過(guò)上面的定滑輪再向下，依次反復(fù)繞，這種繞法有奇數(shù)段繩子承擔(dān)物重．

解答 解：對(duì)由一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，可繞線方法有兩股和三股兩種，兩種方法都達(dá)到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股繞線的方法拉力方向向左；有兩股繞線的方法拉力方向向右，在不計(jì)滑輪自重及摩擦的情況下，動(dòng)滑輪和重物由幾股繩子承擔(dān)，拉力就是滑輪組提升物重的幾分之一．由此可知繩子股數(shù)越多越省力，根據(jù)題意滑輪組最省力的繞法是繩子股數(shù)最多，即三股繞線的方法．具體圖形如下：

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查滑輪組承擔(dān)物重繩子股數(shù)，滑輪組的繞線方法不同，拉力的方向不同，達(dá)到省力程度也不同，繩子股數(shù)越多越省力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．海水躍層也稱“躍變層“．它是海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層，表明上下層海水性質(zhì)不同，躍層的厚薄和距海面的深淺，隨海區(qū)的地理和氣候條件變化．如果海水躍層是上層密度大、下層密度小的狀態(tài)，形成負(fù)密度梯度躍變層，被稱為”海中斷崖“．潛艇在水下航行中，如突遭海中斷崖，急劇掉向海底，稱為”掉深“，大多數(shù)常規(guī)潛艇的有效潛深為300m，潛艇不受控制的掉到安全潛深以下時(shí)，會(huì)被巨大的海水壓力破壞，造成失事．
      372潛艇一次遠(yuǎn)航戰(zhàn)備巡邏，當(dāng)時(shí)海區(qū)情況比較復(fù)雜，以前也碰見(jiàn)“掉深“的情況，但這次潛艇掉的又快又深，潛艇的主機(jī)艙管路發(fā)生破損，艇長(zhǎng)王紅理瞬間條件反射式發(fā)出命令：”損管警報(bào)！向所有水柜供氣！“．不到10秒鐘，應(yīng)急供氣閥門打開(kāi)，所有水柜開(kāi)始供氣；1分鐘內(nèi)，上百個(gè)閥門關(guān)閉，數(shù)十種電氣設(shè)備關(guān)閉；2分鐘后，全艇各艙室封艙完畢．但”掉深“依然繼續(xù)．3分鐘后，掉深終于停止，深度計(jì)開(kāi)始緩慢回升．372潛艇闖過(guò)鬼門關(guān)，靠的是及時(shí)準(zhǔn)備的命令，也靠著全艇幾十名官兵超水平的配合．資料顯示，372潛艇的水下排水量3076t，水下速度20節(jié)，通氣管狀態(tài)下續(xù)航力7000海里/7節(jié)，裝備”俱樂(lè)部-s“反艦導(dǎo)彈．
（1）372潛艇在海水中出現(xiàn)“掉深“的情況，是因?yàn)楹Ｋ聦拥拿芏茸冃�，在”掉深“過(guò)程中潛艇受到海水的壓強(qiáng)變大（選填：“變大”、：變小“或”不變“）．
（2）在300m深度，372潛艇所受的浮力約為3.076×107N（g取10N/kg）．“向所有的水柜供氣“的目的是減小潛艇的重力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．將一個(gè)直徑為12厘米的圓形橡皮吸盤擠出空氣貼在屋頂?shù)乃教旎ò迳希谖P的掛鉤下面吊上一位60千克的同學(xué)時(shí)，沒(méi)有將吸盤拉下，然后再在掛鉤下加掛重物，直到加掛的重物達(dá)到400牛時(shí)吸盤才被拉下，試問(wèn)吸盤與天花板之間未排完的空氣的壓強(qiáng)是多大？取g=10牛/千克，大氣壓為1×105帕．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．打碎的玻璃對(duì)在一起不能“破鏡重圓”，其原因是（　�。�
A．分子間的作用力因玻璃打碎而消失
B．玻璃表面太光滑
C．玻璃分子間只有斥力沒(méi)有引力
D．玻璃碎片間的距離太大，分子間吸引力幾乎為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是指甲刀的示意圖，它有三個(gè)杠桿組成，其中ABC是省力（選填“省力或“費(fèi)力”）杠桿．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平固定）．
第1次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示．讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并記入表格中；
第2次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，如圖乙所示；
第3次：把兩塊與第1次相同的木塊疊放在一起，平放在長(zhǎng)木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，如圖丙所示．
次數(shù)木塊對(duì)木板壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N
1104.04.0
2104.04.0
3208.08.0
（1）請(qǐng)把表格內(nèi)的數(shù)據(jù)填全．
（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)．
（3）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
（4）以上三次實(shí)驗(yàn)操作中均要求彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就可以知道木塊所受摩擦力的大小，是因?yàn)闇y(cè)力計(jì)的拉力與木塊所受的摩擦力是一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各種現(xiàn)象與其涉及物理知識(shí)之間的關(guān)系中，正確的是（　　）
A．茶壺和船閘都屬于連通器，它們主要是靠大氣壓強(qiáng)來(lái)工作的
B．將自制氣壓計(jì)從一樓拿到六樓時(shí)水柱會(huì)升高，因?yàn)榇髿鈮弘S高度的升高而減小
C．攔河壩常常修成上窄下寬，因?yàn)橐后w向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
D．同一物體懸浮時(shí)要比漂浮時(shí)受到的浮力大，因?yàn)閼腋r(shí)排開(kāi)的體積比漂浮時(shí)大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小新利用如圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系
（1）實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是沿水平方向用測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖所示，它的示數(shù)是1.6N．
（3）改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖乙中畫(huà)出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖象．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234[5
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
（4）分析圖象可以得到的結(jié)論是：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成正比．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小新同學(xué)想繼續(xù)探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半．他由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越�。�
你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？不正確，理由是：沒(méi)有控制壓力大小不變．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示的家用電器中，在工作中把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�
A．   
 電磁爐		B．   
電風(fēng)扇		C．       
電烤箱		D．
電視機(jī)

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同步練習(xí)冊(cè)答案