在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對煤油加熱時,觀察溫度計的示數(shù)變化的過程非常耗時,為了減少實驗的時間,他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想:
設(shè)想一:將煤油換成水來做實驗;
設(shè)想二:通過加熱空氣來做實驗.
(1)根據(jù)所學(xué)知識,他們經(jīng)過討論,決定不采用設(shè)想一的方案,你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是:              。
(2)為了驗證設(shè)想二,他們設(shè)計了下面的實驗:
①在錐形瓶中裝入       的紅墨水,用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置,通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示       的大。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路,發(fā)現(xiàn)在相同的時間內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速,這說明                    。
②同學(xué)們用兩根電阻絲(R>R)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示,閉合開關(guān),甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示,由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是                

(1)水的比熱容大,溫度難升難降  (2)①等質(zhì)量 溫度變化(升高的溫度)   相同受熱時,空氣比液體膨脹得快   ②在電流和通電時間相同的情況下,電阻越大產(chǎn)生的熱量越多

解析試題分析:電流熱效應(yīng)的大小可以利用轉(zhuǎn)化法,電流熱效應(yīng)的大小轉(zhuǎn)化成物體吸熱溫度升高的大小或者物體吸熱熱脹冷縮的程度大小。要選擇一些比熱容小的物質(zhì)作為被加熱物體,使實驗時間可以縮短一些。如何通過物體熱脹冷縮的程度大小來比較電流的熱效應(yīng)的大小時,要選擇熱脹冷縮程度較大的材料,通過實驗發(fā)現(xiàn),氣體的熱脹冷縮要比液體大。在D圖的實驗中兩電阻絲是串聯(lián)的,電流相等,甲液柱上升的高,甲中的電阻絲阻值較大,所以在電流和通電時間相同時,電阻越大,電流在電阻上產(chǎn)生的熱量越多。
考點:實驗探究影響電流熱效應(yīng)大小的因素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

一根阻值為50Ω的電阻絲,當(dāng)通過它的電流為1A時,10s內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量是_______J。

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

(8分)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程是:按合適的比例把豆料、清水放人豆?jié){機(jī)中、經(jīng)過預(yù)熱、打漿、加熱等程序.即可制成熟豆?jié){.某豆槳機(jī)的參數(shù)如下表:

一次打漿要向豆?jié){機(jī)中加入黃豆和清水共1.5kg,需13min完成加工過程,其工作信息如下圖所示.請解答下列問題:


(1)根據(jù)工作信息圖可知:從第6min至第9min為第一段加熱過程,求這段過程中豆?jié){吸收的熱量是多少?(C豆?jié){="4.0" × 103J(kg.℃))
(2)豆?jié){機(jī)正常工作完成一次豆?jié){制作,共消耗多少電能?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” 。

(1)如圖所示,質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是      (選填“甲”或“乙”)。
(2)實驗中,小明和小麗發(fā)現(xiàn)           燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快.這表明:在         
         相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越       ,產(chǎn)生的熱量越多。
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成       相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻         。水和煤油吸熱的多少是通過
             來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。
(4)這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是(    )

A.類比法  B.替代法 C.轉(zhuǎn)換法 D.建模法 

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)(1)如圖是探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”為達(dá)到實驗?zāi)康,選用的兩電阻絲的阻值     (選填“相同”或“不同”)。通過觀察_____________,可以知道電流產(chǎn)生的熱量的多少。

(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中.小明把5Ω的電阻再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)實驗,得到表一中三組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成   比.小麗在做此實驗時,每次只更換電阻,測得相應(yīng)的電流值,如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是           

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(1)如上圖所示,是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實驗裝置,兩阻值分別為R和2R,合上開關(guān)后,通過它們的          相同;若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體,經(jīng)過相同時間后        (選填“左”或“右”)瓶里液體的溫度更高。

(2)在“神十”發(fā)射升空過程中,艙內(nèi)宇航員王亞平的機(jī)械能是    的(選填“增大”“不變”“減少”)。
核能是新能源,目前獲取的兩個重要途徑是原子核的裂變和      變。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)圖所示電路是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。
(1)根據(jù)此裝置現(xiàn)在的連接方式,可以判斷它是探究電流產(chǎn)生的熱量與___________的關(guān)系,因此所選擇的甲和乙兩段電阻絲的電阻大小應(yīng)該________(選填“相同”或“不同”)。
(2)在這個實驗中,電流產(chǎn)生熱量的多少,通過煤油_____________體現(xiàn)出來。在此過程中________能轉(zhuǎn)化為________能。實驗前如果使兩瓶煤油的__________、溫度都相同,更便于觀察。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖所示,虛線框內(nèi)畫出了通電螺線管C的A端、通電螺線管D的B端以及小磁針在各位置上靜止時的指向。圖中小磁針涂黑的一端為小磁針的N極,由此可以判斷出通電螺線管D的B端是       極。(選填“N”或“S”) (1分)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

(4分)小嫻不小心將甲、乙兩磁鐵棒各摔成兩半,破裂情況如圖所示。若將兩磁鐵棒按原狀自然接合,則甲棒兩半將互相___   ___,乙棒兩半將互相_______。

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