17．物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“類比法”等科學方法．在下列研究實例中，運用了“控制變量法”的是（　　）
A．研究電流時，從分析水流的形成來分析電流的形成
B．分析電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生效應的大小來判斷電流大小
C．研究電阻與導體長度的關(guān)系時，保持導體的材料、橫截面積和溫度不變
D．研究光的現(xiàn)象時，用光線表示光的傳播路徑和方向

分析 通過對、控制變量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“類比法”等科學方法的理解分析．

解答 解：A、研究電流時，從分析水流的形成來分析電流的形成，把電流類別為水流，所以為類比法．
B、分析電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生效應的大小來判斷電流大小，通過電流的效應來反映電流大小，是轉(zhuǎn)換法．
C、研究電阻與導體長度的關(guān)系時，保持導體的材料、橫截面積和溫度不變，研究與長度關(guān)系，控制其它因素不變，所以為控制變量法．
D、研究光的現(xiàn)象時，用光線表示光的傳播路徑和方向，通過一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，是建立一個模型，所以理想模型法．
故選C．

點評 此題考查了，學生對物理常見研究方法的理解．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�
A．液體很難被壓縮，說明分子間有引力
B．水結(jié)冰后內(nèi)能變?yōu)榱?/td>
C．花開時香氣撲鼻，說明分子在做無規(guī)則運動
D．冬天用熱水袋暖手是通過做功的方式改變內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．用如圖所示的滑輪組拉重200N的物體，使其在20s內(nèi)勻速移動了4m，若地面對物體的摩擦力為60N，所用的拉力為35N，則此過程中（　　）
A．繩子自由端移動的速度為0.4m/sB．拉力的功率為14W
C．克服物體的摩擦力做的功為240JD．滑輪組的機械效率為80%

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的電路中，燈泡L上標有“6V 3W”的字樣，當S1、S2均閉合時，燈泡正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為12V；若斷開S2，燈泡L的實際功率變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{4}$，設燈泡電阻不變，則下列選項正確的是（　�。�
A．電源電壓為24V
B．斷開開關(guān)S2，電壓表的示數(shù)變大
C．斷開開關(guān)S2前后，電流表的示數(shù)之比為4：1
D．電阻R1的阻值為36Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，為了便于觀察，該實驗最好在較暗（填“亮”或“暗”）的環(huán)境中進行．某次實驗中，麗華同學點燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，當看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，表面像與物的大小相等．這時，若把蠟燭B換成一光屏，則光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡成的是虛（填“實”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在抵制日貨運動中，小將同學家響應號召，購買了一輛國產(chǎn)轎車．汽車應用了許多物理知識．請你運用所學的物理知識解答下列問題：
（1）汽油機是汽車的“心臟”，汽油機的做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．
（2）小轎車前方的擋風玻璃是傾斜的，目的是為了使車內(nèi)物體所成的虛像（選填“實”或“虛”）位于玻璃的上方，不妨礙司機視線．
（3）汽車發(fā)動機是用水作冷卻劑的，這是利用了水的比熱容的性質(zhì)；冬天，小將的父親開車行駛在路上，不一會兒汽車擋風玻璃的內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了一層“白霧”，為了盡快消除“白霧”，你認為應該開啟空調(diào)的熱（填“冷”或“熱”）風．
（4）有的轎車車尾部安裝一個“氣流偏導器”，它是依據(jù)流速大、壓強小；流速小、壓強大的原理，當轎車高速行駛時，能產(chǎn)生較大的抓地力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．漫步校園中，能聞到淡淡的花香，其原因是（　�。�
A．分子在永不停息的做無規(guī)則運動B．分子間存在斥力
C．分子間存在引力D．分子間存在間隙

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖實驗現(xiàn)象所揭示的物理原理、規(guī)律與對應的實用技術(shù)的原理、規(guī)律相符的是（　　）
A．
    照相機		B．
  電磁起重機		C．
    電動機		D．
       發(fā)電機

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．熟透了的蘋果離開樹枝后，總是落向地面，這是由于蘋果受重力作用的緣故．如圖所示，小強在懸掛宣傳畫時，用自制的鉛垂線來檢查是否掛正，這是利用了重力的方向總是豎直向下的特點．

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