如圖所示是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，利用該裝置可演示

[　　]

A．敲音叉的力越大，乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音音調就越高

B．敲音叉的力越大，乒乓球被彈得越遠，聽到的聲音的響度越大

C．聲音能否在真空中傳播

D．聲音傳播是否需要時間

答案：B
解析：

音叉的振動不易覺察，用乒乓球被彈起來的高度轉換音叉的振幅的大小．敲擊音叉的力越大，乒乓球被彈起的越高，音叉振動幅度越大，響度越大．此裝置探究響度跟振幅的關系．選項B正確．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．
（1）將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體在振動
發(fā)聲的物體在振動
，如果將這個實驗拿到月球表面去做，你會發(fā)現(xiàn)
小球仍能被彈開，但聽不到音叉發(fā)出的聲音
小球仍能被彈開，但聽不到音叉發(fā)出的聲音
．
（2）此裝置還可以用來研究響度與振幅的關系，乒乓球在實驗中的作用是
放大音叉的微小振動，便于觀察
放大音叉的微小振動，便于觀察
，則通過實驗得出的具體結論是
振幅越大，響度越大
振幅越大，響度越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
聲音是由振動產生的
聲音是由振動產生的
；
（2）乒乓球在實驗中起什么作用？
將微小的振動放大，便于觀察
將微小的振動放大，便于觀察
；
（3）本實驗物理研究方法是
轉換法
轉換法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖 所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體都在振動
發(fā)聲的物體都在振動

（2）分別用大小不等的力敲打音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可以得出什么結論
聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大
聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
發(fā)聲的物體都在振動
發(fā)聲的物體都在振動
；
（2）圖中所示的實驗現(xiàn)象還可以說明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量
；
（3）分別用大小不等的力敲打音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可以得出什么結論
聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大
聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．用絲線吊著一個乒乓球接觸敲響了的音叉時所發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明：
發(fā)聲的音叉在振動
發(fā)聲的音叉在振動
．
（2）乒乓球在實驗中起什么作用？
將微小的振動放大，便于觀察
將微小的振動放大，便于觀察
．
（3）加大力度敲打音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出什么結論？

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