實驗桌上有一個電學器件，該器件由兩個定值電阻R1、R2并聯(lián)組成，且被封閉在一個透明的有機玻璃殼內，如圖甲所示。a、b是該器件的兩個外露接線柱，電阻R1的阻值為20Ω，電阻R2的額定電壓為6V�？萍夹〗M同學測得通過該器件的電流I和其兩端電壓U的數(shù)值，并繪制如圖乙所示的圖像。

求：

（1）電阻的R2阻值；

（2）電阻R2的額定電功率。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：江蘇泗洪縣泗州學校2017-2018學年八年級（下）第一次月考物理試卷 題型：null

三只相同的杯子里均盛有水，將質量相等的鐵塊、鋁塊、銅塊（銅> 鐵> 鋁）分別浸沒在這三只杯子里的水中，水面高度相同（水未溢出），則盛水最多的杯子是（ ）

A. 放入銅塊的 B. 放入鋁塊的 C. 放入鐵塊的 D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源：江蘇省揚州市2017-2018學年第二學期3月份月考八年級物理試卷 題型：實驗題

學習了“質量”一節(jié)后，小明產生了這樣一個疑問：物體的質量與其形狀是否有關呢？為此，愛動腦筋的小明設計了一個實驗來探究這個問題，他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捍成各種形狀，用天平分別稱出其質量，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：

（1）小明實驗時選用橡皮泥作為實驗的材料，你認為選用這種材料對他的實驗操作有什么好處？_______；

（2）由小明的實驗，你得出的結論是：物體的質量與其形狀_______；

（3）小明所列的表格中，并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然能由此得出結論，這種研究問題得出結論的方法叫做_______（選填序號）．

A．類比法 B．綜合法 C．歸納法 D．等效法

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科目：初中物理 來源：江蘇省揚州市2017-2018學年第二學期3月份月考八年級物理試卷 題型：單選題

將50ml的水和50ml的酒精充分混合，觀察水和酒精混合前后體積的變化情況，可以幫助我們建立物質微觀結構的模型，下列說法正確的是（ ）

A. 混合后混合液的體積為100ml B. 在直玻璃管中應先注入酒精

C. 該實驗說明了分子間存在引力 D. 選用較細長的玻璃管實驗現(xiàn)象更明顯

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科目：初中物理 來源：江蘇省揚州市2017-2018學年第二學期3月份月考八年級物理試卷 題型：單選題

一個輕質小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引，則小球（ ）

A. 一定不帶電 B. 一定帶負電 C. 一定帶正電 D. 可能不帶電

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科目：初中物理 來源：安徽省合肥市巢湖市2018屆九年級物理第二次模擬 題型：單選題

底面積為100cm2的燒杯中裝有適量水。當金屬塊浸沒在水中靜止時，如圖甲所示，彈簧測力計的示數(shù)F1＝3.4N，水對杯底的壓強為p1；當金屬塊總體積的1/4露出水面靜止時，如圖乙所示，彈簧測力計的示數(shù)為F2 ， 水對杯底的壓強為p2；若p1、p2之差為50Pa，g取10N/kg，則（  )

A. 金屬塊的體積V金=2×10-3m3 B. 彈簧測力計的示數(shù)F2=5.4N

C. 金屬塊的密度是2.7×103kg/m3             D. 金屬塊受到的重力是6.8 N

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科目：初中物理 來源：安徽省合肥市巢湖市2018屆九年級物理第二次模擬 題型：填空題

攝氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時的溫度定為100℃。將0～100℃之間劃分為100等分，每一等分就是1℃。華氏溫度的規(guī)定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為32℉（℉，讀作華氏度），水沸騰時的溫度定為212℉。將32～212℉之間劃分為180等分，每一等分就是l℉。則華氏度F與攝氏度t之間的關系是F=________℉。人的正常體溫大約為________℃。

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科目：初中物理 來源：安徽蕪湖2018屆九年級物理第二次模擬考試卷 題型：單選題

燈L1標有“6V 6W”字樣，燈L2標有“12V 12W”字樣，將L1、L2連成如圖所示電路，閉合開關S，兩燈都能發(fā)光，則

A. 燈L2比L1亮

B. 燈L1、L2實際電壓之比為1∶2

C. 若一電表示數(shù)突然減小，另兩電表示數(shù)不變，則可能是燈L2燈絲斷了

D. 若將燈L1、L2串聯(lián)后接入電路，兩燈都能發(fā)光，則實際功率之比為1∶2

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科目：初中物理 來源：2018年山東省日照市莒縣第三協(xié)作區(qū)中考物理模擬試卷 題型：多選題

下列與聲現(xiàn)象有關的說法中正確的是（ ）

A. 宇航員在太空中不能直接對話，因為真空不能傳聲

B. 汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的

C. 看電視時調節(jié)音量是為了改變聲音的響度

D. 高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產生

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