小明、小亮和小敏在實(shí)驗(yàn)室分別做三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過(guò)交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)；有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小明的實(shí)驗(yàn)是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)繼續(xù)進(jìn)行探究．他的困惑是：在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測(cè)彈簧拉力的力臂．請(qǐng)你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂．
（2）小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個(gè)體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測(cè)出了三個(gè)銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中．
 質(zhì)量m/g體積V/cm3比值（m/V）/（g/cm3）
銅塊18910 
銅塊217820 
銅塊335670 
小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值（ m/V）時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量有錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該是______（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
小亮的困惑是：不清楚這個(gè)錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的．
請(qǐng)你幫小亮指出該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因：______．
（3）小敏的實(shí)驗(yàn)是“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”．她的困惑是：不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)出焦距．你的意見(jiàn)：小亮的“方案”是______（填“可行”或“不可行”）的．

A．如果“方案”可行，請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng)：______
B．如果“方案”不可行，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：______．
（說(shuō)明：若你認(rèn)為“方案”可行，則選A解答，若你認(rèn)為“方案”不可行，則選B解答）
【答案】分析：（1）杠桿在水平位置平衡后，鉤碼重力的方向是豎直向下，力臂正好等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離，可以從杠桿上直接測(cè)出；當(dāng)測(cè)力計(jì)的拉力方向傾斜時(shí)，依據(jù)力臂的定義畫(huà)出支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離，即為測(cè)力計(jì)拉力的力臂．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算m/V的值，然后比較分析結(jié)果，比值與其它值不同的，就存在問(wèn)題．然后分析這個(gè)數(shù)據(jù)與實(shí)際值之間的大小關(guān)系．
（3）凸透鏡的焦距就是指焦點(diǎn)到凸透鏡的光心的距離，所以利用凸透鏡可把平行光會(huì)聚為焦點(diǎn)來(lái)測(cè)量．凸透鏡焦點(diǎn)必須是平行于透鏡主光軸光線(xiàn)的會(huì)聚點(diǎn)．
解答：解：（1）如圖支點(diǎn)O到力的作用線(xiàn)的距離，即為測(cè)力計(jì)拉力F的力臂：
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算質(zhì)量與體積的比值，填入下面的表格中：
 質(zhì)量m/g體積V/cm3比值（m/V）/（g/cm3）
銅塊18910 8.9 
銅塊2178208.9
銅塊335670 5.1 
分析結(jié)果，銅塊3的比值與其它值不同，偏小了，表明體積70cm3是錯(cuò)誤的，比實(shí)際值偏大，可能是沒(méi)有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積造成的．
（3）由圖可知是利用凸透鏡可把平行光會(huì)聚為焦點(diǎn)來(lái)測(cè)量的，而凸透鏡的焦距就是指焦點(diǎn)到凸透鏡的光心的距離，所以此方案可行．但必須注意，凸透鏡焦點(diǎn)是平行于透鏡主光軸光線(xiàn)的會(huì)聚點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓平行光線(xiàn)盡量與透鏡的主光軸平行才行．
  若認(rèn)為方案不可行，提出的解決方案必須簡(jiǎn)單明了、合情合理也可．
故答案為：（2）70cm3、沒(méi)有用浸入銅塊后水和銅塊的總體積減去最初水的體積；（3）可行、實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓平行光線(xiàn)盡量與透鏡的主光軸平行．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物理的三個(gè)不同類(lèi)型的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：力臂的畫(huà)法、密度實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)的分析、利用了凸透鏡的會(huì)聚作用來(lái)測(cè)量焦距．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

31、如圖所示為小明自制的風(fēng)力板，a板為迎風(fēng)板，其迎風(fēng)面承受風(fēng)力，b板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵板（a、b板重力不計(jì)）．當(dāng)壓重板上鐵板重力一定時(shí)，風(fēng)力大到一定程度，風(fēng)力板就會(huì)傾倒，在這過(guò)程中，風(fēng)對(duì)迎風(fēng)板的作用力當(dāng)作動(dòng)力，
重力
當(dāng)作阻力，壓重板上的鐵板越重，風(fēng)力板傾倒時(shí)記錄的風(fēng)力越
大
．小明通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)，在壓重板上加上重力不同的鐵板，制成能測(cè)風(fēng)力1～8級(jí)的8個(gè)風(fēng)力板，構(gòu)成一套風(fēng)力探測(cè)儀．在南風(fēng)盛行的某地，小明用這套風(fēng)力探測(cè)儀測(cè)定當(dāng)天最強(qiáng)的風(fēng)力．
（1）在開(kāi)闊的水平地面放置風(fēng)力探測(cè)儀時(shí)，小明應(yīng)
將八個(gè)風(fēng)力板的迎風(fēng)面；朝南放置
．
（2）小明確定當(dāng)天最強(qiáng)風(fēng)力的方法是
每天結(jié)束時(shí)，以?xún)A倒風(fēng)力板中記錄風(fēng)力最大的作當(dāng)天最強(qiáng)風(fēng)力
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組，在實(shí)驗(yàn)室里做“模擬遠(yuǎn)距離輸電”實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示，MN、PQ為兩根鎳銅合金絲（其電阻不能忽略），在aa'、bb'、cc'之間分別接上相同的3個(gè)燈泡L1、L2、L3，MP之間接電源．則K閉合后（　�。�
精英家教網(wǎng)
A、燈泡L1最亮B、燈泡L2最亮C、燈泡L3最亮D、三只燈泡一樣亮

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明參加物理實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他一起完成：
（1）小明對(duì)某固體加熱，探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”，并根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖1所示的圖象：
①由圖象可看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是
0
0
℃，在第2min末該物質(zhì)處于
固液共存狀態(tài)
固液共存狀態(tài)
（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．
②該物質(zhì)熔化過(guò)程的特點(diǎn)是不斷吸熱，溫度
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）小明利用干電池、導(dǎo)線(xiàn)和小磁針還進(jìn)行了如圖2所示的探究：
①比較甲、乙兩圖可以得出
通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)
通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)
．
②比較甲、丙兩圖可以得出
磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)
磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明用手舉著啞鈴站在水平地面上靜止不動(dòng)，對(duì)于這個(gè)過(guò)程中涉及到的力，下列各對(duì)力中屬于一對(duì)平衡力的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

當(dāng)小明站在地面靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案