【題目】在圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度． 讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。

(l)圖中AB段的路程SAB=____cm，如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s．則AB段的平均速度VAB=____cm/s。

(2)在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則所測(cè)AB段的平均速度VAB會(huì)偏___________。（選填“大”、“小”）

(3)為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？_______，理由是：_____________________________________________________。

【答案】(1)（2分）40.00 25 (2)（1分）小

(3)（2分）不正確（1分） 所測(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過程中下半程的時(shí)間（小車從A到C的過程中通過B點(diǎn)時(shí)的速度不為0；小車通過AC段的時(shí)間與AB段的時(shí)間之差才是下半程BC段的時(shí)間）（1分）

【解析】

試題分析：(l) 用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，要看清刻度尺的量程和分度值（相鄰刻線間的距離），且要求估讀到分度值的下一位。圖中AB段的路程SAB=40.00cm，如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s．則AB段的平均速度VAB= v=s/t=10m/5s=40.00cm /1.6s =25cm/s。

(2)在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，記錄的時(shí)間偏大，則所測(cè)AB段的平均速度VAB會(huì)偏小。

(3)應(yīng)從小車從A到C的過程中通過B點(diǎn)時(shí)的速度，與小車從B點(diǎn)由靜止釋放時(shí)的速度是不同的來考慮的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到水中有大量的 產(chǎn)生，上升到水面迅速破裂，導(dǎo)致燒杯中的水 ，由此判定水開始沸騰．

（2）圖乙是實(shí)驗(yàn)第5min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，將其讀數(shù)記錄到表中．

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92

94

96

97

99

99

99

99


（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中畫出溫度隨時(shí)間的變化圖象．

（4）由圖象可知，水的沸點(diǎn)是 ℃，水沸騰時(shí)，溫度 （選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸降低”）；停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說明沸騰過程中水需要繼續(xù) ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”．

（1）要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)，電流表示數(shù)減小，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，繼續(xù)完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接．

（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置，其原因可能是 （只需寫出一種可能）．

（3）小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，測(cè)出通過電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表所示：

U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

I/V

0.1

0.2

0.3

0.4

0. 5

0.6

小明在本次實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為 Ω；通過分析上表數(shù)據(jù)可以得到的初步結(jié)論是 ．

（4）僅通過一個(gè)電阻探究得出的結(jié)論是否可靠呢？為了避免偶然性，小明接下來的操作應(yīng)該是 ．

（5）如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V，阻值為10Ω的小燈泡，進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)，則對(duì)實(shí)驗(yàn)電路還須進(jìn)行的改動(dòng)的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小英和小芳同學(xué)分別在做“觀察海波的熔化”實(shí)驗(yàn)，使用了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小英記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

(1)海波的熔點(diǎn)是________℃，海波在熔化過程中處于___________。（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固、液共存狀態(tài)”）

(2)小芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)海波熔化時(shí)間短，不便于觀察熔化時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在不改變?cè)瓉韺?shí)驗(yàn)裝置的情況下，請(qǐng)你告訴她一種延長(zhǎng)海波熔化時(shí)間的方法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇在測(cè)量額定電壓是2.5V小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中：

（1）為完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖連接完整。

（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最______(填“左”或“右”)端。若開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，小燈泡發(fā)光較暗且亮度一直不變，則故障原因是______。

（3）故障排除后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)通過小燈泡的電流為______A，小燈泡此時(shí)的電功率為______W。若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動(dòng)，直到電壓表示數(shù)為______V為止。

（4）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記下多組電流表及對(duì)應(yīng)電壓表的示數(shù)，并畫出圖丙所示的I-U圖像，從圖像可算出小燈泡的額定功率為_______W。

（5）小勇繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中，小燈泡突然熄滅，電壓表示數(shù)______(填“變大”、“變小”或“不變”)，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)燈絲燒斷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

(1)該裝置中的錯(cuò)誤之處是：______________；糾正錯(cuò)誤后，進(jìn)行正確操作繼續(xù)試驗(yàn)；

(2)小聰觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖b、c所示。則圖___是水在沸騰前的情況，為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，小聰將溫度計(jì)從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏______（選填“高”或“低”）；

(3)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為_____℃，說明此時(shí)氣壓_____標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

（選填“大于”“等于”或“小于” ）；

(4)圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中正確的是圖______，分析該圖象，可知水沸騰時(shí)______保持不變，但要繼續(xù)______熱。（選填“吸”或“放”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（ ）

A. 冬天，暖氣使房間變暖

B. 用錘子敲打鋼板，錘子和鋼扳都會(huì)變熱

C. 石頭被太陽曬熱

D. 單缸四沖程汽油機(jī)的吸氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事實(shí)中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是（ ）

A. 在坦克的輪子上安裝履帶 B. 書包背帶做得寬大而厚實(shí)

C. 用細(xì)線來分割皮蛋 D. 將鐵路軌道鋪設(shè)在枕木上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）由上表數(shù)據(jù)可知，當(dāng)時(shí)大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；水沸騰后繼續(xù)給水加熱，水的溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）；

（2）圖 是水在沸騰前的情況；圖 是水在沸騰時(shí)的情況；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組間相互交流時(shí)，有的小組認(rèn)為把水加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng)．請(qǐng)你說出一種縮短加熱時(shí)間的方法：

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