小夢在探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系時,將鋼尺的一端伸出桌面,用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音,如圖所示。改變 ,用同樣大小的力再撥鋼尺,并仔細(xì)觀察 ,傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化。
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科目:初中物理 來源:蘇教版2018年八年級物理精編練習(xí) 4.2 透鏡試卷 題型:單選題
窗臺上放著裝有水的圓形玻璃缸,太陽光透過玻璃缸射到屋內(nèi)窗臺下的桌面上,發(fā)現(xiàn)桌面上的光斑比窗外地面上的太陽光亮,下列解釋中錯誤的是( )
A. 凸透鏡對光線有會聚作用 B. 裝有水的圓形玻璃缸相當(dāng)于凸透鏡
C. 裝有水的圓形玻璃缸有會聚作用 D. 裝有水的圓形玻璃缸相當(dāng)于凹透鏡
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年九年級物理全冊第13章《內(nèi)能》單元檢測 題型:填空題
請寫出下列“熱”的物理含義:
(1)摩擦生熱,這里的“熱”是指:_____;
(2)物體吸熱升溫,這里的“熱”是指:_____;
(3)這杯水很熱,這里的“熱”是指:_____。
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年九年級物理全冊第13章《內(nèi)能》單元檢測 題型:單選題
質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種金屬塊,同時分別放入兩杯完全相同的水中,達(dá)到熱平衡后,放入甲的杯中水溫降低了5℃,放入乙的杯中水溫降低了10℃,假設(shè)熱傳遞過程中沒有能量損耗,則甲、乙金屬塊比熱容的關(guān)系是
A. C甲>C乙 B. C甲<C乙 C. C甲=C乙 D. 無法判斷
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理(上)第一章綜合測試卷 題型:實驗題
某校八年級物理興趣小組的同學(xué)對噪聲的控制進(jìn)行了探究.他們從發(fā)現(xiàn)到提出問題,做出猜想和假設(shè),設(shè)計實驗,通過觀察、實驗和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會的高度重視.在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置,以加強(qiáng)每個公民控制噪聲的環(huán)保意識.控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施:①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū);③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭;④積極搞好城市綠化;⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音;⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們戴上耳罩、耳塞等.
(1)由上述興趣小組提供的材料分析論證,可以得出減弱噪聲的三條途徑:其中_________是在聲源處減弱噪聲,_________是在傳播過程中減弱噪聲,_________是在人耳處減弱噪聲(填序號).
(2)如圖所示的設(shè)備反映了聲音的什么特征?_____________.顯示數(shù)字的單位是什么?__________________.
(3)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請你向?qū)W校提出兩條減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議:
①___________________________________________________________.
②___________________________________________________________.
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理(上)第一章綜合測試卷 題型:填空題
上自習(xí)課時,調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱,他手摸喉頭,感覺到喉頭在_______;教室里的同學(xué)都聽到了歌聲,表明聲音可以通過_______傳播;正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她認(rèn)為小明的歌聲是_______(選填“樂音”或“噪聲”).
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理(上)第一章綜合測試卷 題型:單選題
新“七不規(guī)范”中,“言語不喧嘩”提醒大家要控制聲音的( )
A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率
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科目:初中物理 來源:蘇科版物理九年級上第十二章第2節(jié)《內(nèi)能、熱傳遞》試卷 題型:填空題
過橋米線是云南人愛吃的食物,路過米線館可以聞見湯的香味,這是______現(xiàn)象;“湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了______。
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科目:初中物理 來源:2018秋人教版九年級物理同步練習(xí)(一):20.1磁現(xiàn)象 磁場 題型:單選題
下列四種磁體中產(chǎn)生的磁場,其磁場分布與其他三種磁體的磁場分布不同的是( )
A. 條形磁鐵 B. 地磁場 C. 通電直導(dǎo)線 D. 通電螺線管
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