現(xiàn)有兩個電壓表、一個電源、一個已知阻值為R0的電阻、一個開關(guān)和一些導(dǎo)線,要用以上器材測出未知阻值的電阻Rx,要求:
⑴在下面線框內(nèi)分別畫出兩種不同方法的電路圖;
⑵如果實(shí)驗(yàn)中電壓表V1、V2的讀數(shù)分別為U1、U2,請在橫線寫上對應(yīng)的電阻Rx的表達(dá)式。
 
方法一:                                       方法二:
方法一的Rx=________________               方法二的Rx=________________


.
                            
(每圖2分,每式2分;合理的都給分,但如屬同性質(zhì)的,后一種不給分)

解析試題分析:方法一:將兩電阻串聯(lián),電壓表V1測總電壓,V2測R0上的電壓,則可由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律求得Rx上的電壓,即;
由歐姆定律求得R0的電流,;

方法二,將兩電阻串聯(lián),電壓表V1與RX并聯(lián),V2與R0并聯(lián),則可求得RX兩端的電壓為U1,串聯(lián)電路中的電流為,
則:
電路圖如下:

考點(diǎn):伏安法測電阻的探究實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評:對實(shí)驗(yàn)的考查往往是考查創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),要根據(jù)我們所學(xué)的原理,靈活解決不同的題目,應(yīng)用逆向思維從結(jié)果找條件更容易找到突破口.

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

現(xiàn)有兩個電壓表、一個電源、一個已知阻值為R0的電阻、一個開關(guān)和一些導(dǎo)線,要用以上器材測出未知阻值的電阻Rx要求:
(1)在下面虛線框內(nèi)分別畫出兩種不同方法的電路圖;
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(2)如果實(shí)驗(yàn)中電壓表V1、V2的讀數(shù)分別為U1、U2,請在橫線寫上對應(yīng)的電阻Rx的表達(dá)式.
方法一的Rx=
 
,方法二的Rx=
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?西城區(qū)二模)現(xiàn)有兩個電壓表、一個電源、一個已知阻值為R0的電阻、一個開關(guān)和一些導(dǎo)線,要用以上器材測出未知阻值的電阻Rx.要求:
(1)在下面虛線框內(nèi)分別畫出兩種不同方法的電路圖;
(2)如果實(shí)驗(yàn)中電壓表V1、V2的讀數(shù)分別為U1、U2,請在橫線寫出對應(yīng)的電阻Rx的表達(dá)式.
方法一、方法二、
方法一的Rx1=
U1-U2
U2
R0
U1-U2
U2
R0
;        方法二的Rx2=
U1
U2
R0
U1
U2
R0

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科目:初中物理 來源: 題型:

(4分)現(xiàn)有兩個電壓表、一個電源、一個已知阻值為R0的電阻、一個開關(guān)和一些導(dǎo)線,要用以上器材測出未知阻值的電阻Rx要求:

⑴在下面虛線框內(nèi)分別畫出兩種不同方法的電路圖;

⑵如果實(shí)驗(yàn)中電壓表V1、V2的讀數(shù)分別為U1、U2,請在橫線寫上對應(yīng)的電阻Rx的表達(dá)式。

方法一:方法二:

方法一的Rx=________       方法二的Rx=________________

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

現(xiàn)有兩個電壓表、一個電源、一個已知阻值為R0的電阻、一個開關(guān)和一些導(dǎo)線,要用以上器材測出未知阻值的電阻Rx,要求:

(1)在下面實(shí)線框內(nèi)分別畫出兩種不同方法的電路圖;

(2)如果實(shí)驗(yàn)中電壓表V1、V2的讀數(shù)分別為U1U2,請在橫線上寫出對應(yīng)的電阻Rx的表達(dá)式。

方法一:Rx=__________ 方法二:Rx=__________

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科目:初中物理 來源:2010-2011年廣東汕頭市銅盂中學(xué)八年級下學(xué)期尖子考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有兩個電壓表 、一個電源、一個已知阻值為R o的電阻、一個開關(guān)和一些導(dǎo)線,要用以上器材測出未知阻值的電阻R x.要求:
(1)在下面虛線框內(nèi)分別畫出兩種不同方法的電路圖
(2)如果實(shí)驗(yàn)中電壓表   、  的讀數(shù)分別為U 1U 2,請在橫線寫上對應(yīng)的電阻R x的表達(dá)式.
方法一:                  方法二:
方法一的R x = _____________             方法二的R x ="____________"

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