小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，在AB間接入下表中待研究的電阻絲，電源電壓U恒定，忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響(電阻絲用電阻符號(hào)表示)：

(1)小明選擇序號(hào)為________的兩根電阻絲來探究探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系．

(2)他正確選擇后，將電阻絲分別接入AB間，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小．實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù)，說明第一次接入的電阻絲阻值________(填“較大或“較小”)；其中第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮(儀器及電路連接均正常)，你認(rèn)為原因是______________．

(3)小明繼續(xù)用上述電源設(shè)計(jì)了圖乙所示的電路圖，來探究導(dǎo)體電阻大小還與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系．他選擇兩根電阻絲分別接入R1、R2所在位置．他只要通過比較________就可以判斷R1、R2的阻值大小．

答案：
解析：

　　(1)2，4．

　　(2)較小，電源電壓太�。�

　　(3)電壓表示數(shù)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

33、為了探究電阻串聯(lián)的問題，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中R1是電阻箱，R2是定值電阻，R1與R2串聯(lián)的總電阻（即等效電阻）用R表示．電流表測(cè)量串聯(lián)電路中的電流I，電壓表測(cè)量A、B兩點(diǎn)間的電壓U．小明通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．請(qǐng)你根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納出在串聯(lián)電路中，總電阻R跟電阻R1的關(guān)系：
R=R1+10Ω
．
R1/Ω 10 15 20 30 40 50
U/V 12 12 12 12 12 12
I/A 0.6 0.48 0.4 0.3 0.24 0.2
R/Ω 20 25 30 40 50 60

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，（1）為了探究電流與電壓的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，評(píng)估方案時(shí)發(fā)現(xiàn)：該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù)，
不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律．為了解決問題，同組的小云、小華和小強(qiáng)分別提出了自己的改進(jìn)意見．
你認(rèn)為誰的改進(jìn)意見最好？
小云
小云
．理由是
便于實(shí)驗(yàn)操作（或便于從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律）
便于實(shí)驗(yàn)操作（或便于從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律）
．
（2）為了探究電流與電阻的關(guān)系，小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化，小明下一步的操作應(yīng)該是
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
，操作時(shí)應(yīng)觀察
電壓表
電壓表
的示數(shù)（選填“電壓表”或“電流表”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究“電流做功多少與電壓大小的關(guān)系”小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路：
（1）小明將兩燈串聯(lián)的目的是
控制通過燈泡的電流相同
控制通過燈泡的電流相同
；所用的兩燈L1和L2規(guī)格是
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明閉合開關(guān)，兩燈都發(fā)光，但燈L1較亮，燈L1兩端的電壓也較大，由此可得結(jié)論：
在電流和通電時(shí)間相同的時(shí)，電壓越大，電流做功越多
在電流和通電時(shí)間相同的時(shí)，電壓越大，電流做功越多
．
（3）小明還想探究電功與電流的關(guān)系，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)電路．（電路圖畫在虛框內(nèi)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．

（1）如圖甲所示，當(dāng)E、F在同一平面時(shí)，讓入射光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，此時(shí)∠BON
等于
等于
∠AON（“大于”“小于”或“等于”）．若將AO向ON靠近，則OB向
ON
ON
靠近；若光線沿BO入射，則經(jīng)鏡面反射后光線沿OA射出，這說明在光的反射中，光路是
可逆的
可逆的
．
（2）在乙圖中，把紙板向前或向后轉(zhuǎn)折，則在紙板F上都
不能
不能
（“能”或“不能”）看到反射光線，這說明
反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究水和食用油的吸熱本領(lǐng)．
（1）先調(diào)整
下面
下面
鐵夾，（選填“上面”或”下面”）使石棉網(wǎng)處于適當(dāng)?shù)母叨�；再調(diào)整另一個(gè)鐵夾，使
溫度計(jì)
溫度計(jì)
處于適當(dāng)?shù)母叨龋ㄟx填“燒杯”或“溫度計(jì)”）
（2）依據(jù)小明的探究方案，實(shí)驗(yàn)探究過程中，除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈，還需要控制水和食用油的
質(zhì)量
質(zhì)量
、
初溫
初溫
相同．
（3）實(shí)驗(yàn)探究記錄數(shù)據(jù)如下表．
加熱時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水的溫度/℃ 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
食用油的溫度/℃ 30 32.5 35 37.5 40 42.5 47 47.5 50 52.5 55
在這些數(shù)據(jù)中，第
6
6
min食用油的溫度記錄錯(cuò)誤，分析表中的數(shù)據(jù)可知，加熱時(shí)間相同時(shí)，食用油升高的溫度比水
高
高
（填“高”或“低”）．分析比較水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的數(shù)據(jù)可知，升高相同的溫度，水需要加熱的時(shí)間比食用油的
長(zhǎng)
長(zhǎng)
（填“長(zhǎng)”或“短”），進(jìn)而得出
水
水
的吸熱本領(lǐng)比較大．

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