某同學(xué)猜想,在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,感應(yīng)電流的大小與以下因素有關(guān):(1)磁場的強弱;(2)導(dǎo)體切割磁感線的速度;(3)切割磁感線的導(dǎo)體的長度.為了驗證猜想,該同學(xué)首先用圖甲的裝置做實驗,然后將導(dǎo)體棒ab換成一個與ab棒電阻近似相等的由一根導(dǎo)線繞成的多匝線圈做同樣的實驗,其他條件及做法不變,如圖乙所示.你認(rèn)為他做的這兩次對比實驗,是為了探究感應(yīng)電流的大小與上述哪種因素的關(guān)系?

答案:
解析:

  答案:探究感應(yīng)電流的大小與切割磁感線的導(dǎo)體的長度的關(guān)系.

  解析:在實驗中,其他條件都不變,只是改變了導(dǎo)體的長度,所以根據(jù)控制變量法,是在探究感應(yīng)電流的大小與切割磁感線的導(dǎo)體的長度的關(guān)系.


提示:

本題考查控制變量法的科學(xué)探究方法.


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

27、某同學(xué)猜想,在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,感應(yīng)電流的大小與以下因素有關(guān):
(1)磁場的強弱;
(2)導(dǎo)體切割磁感線的速度;
(3)切割磁感線的導(dǎo)體的長度.
為了驗證猜想,該同學(xué)首先用圖(甲)的裝置做實驗,然后將導(dǎo)體棒ab換成一個與ab棒電阻近似相等的由一根導(dǎo)線繞成的多匝線圈做同樣的實驗,其他條件及做法不變,如圖(乙)所示.你認(rèn)為他做的這兩次對比實驗,是為了探究感應(yīng)電流的大小與上述哪種因素的關(guān)系?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某同學(xué)猜想,在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,感應(yīng)電流的大小與以下因素有關(guān):
(1)磁場的強弱;
(2)導(dǎo)體切割磁感線的速度;
(3)切割磁感線的導(dǎo)體的長度.
為了驗證猜想,該同學(xué)首先用圖(甲)的裝置做實驗,然后將導(dǎo)體棒ab換成一個與ab棒電阻近似相等的由一根導(dǎo)線繞成的多匝線圈做同樣的實驗,其他條件及做法不變,如圖(乙)所示.你認(rèn)為他做的這兩次對比實驗,是為了探究感應(yīng)電流的大小與上述哪種因素的關(guān)系?

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某同學(xué)猜想,在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,感應(yīng)電流的大小與以下因素有關(guān):
(1)磁場的強弱;
(2)導(dǎo)體切割磁感線的速度;
(3)切割磁感線的導(dǎo)體的長度.
為了驗證猜想,該同學(xué)首先用圖(甲)的裝置做實驗,然后將導(dǎo)體棒ab換成一個與ab棒電阻近似相等的由一根導(dǎo)線繞成的多匝線圈做同樣的實驗,其他條件及做法不變,如圖(乙)所示.你認(rèn)為他做的這兩次對比實驗,是為了探究感應(yīng)電流的大小與上述哪種因素的關(guān)系?

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