8．張鵬宇在家洗蘋果時，將一個質(zhì)量為160g，體積為200cm3的大紅蘋果按在水中20cm深處，蘋果所受到的浮力是1.96N．

分析 將一個質(zhì)量為160g，體積為200cm3的大紅蘋果按在水中20cm深處，此時蘋果浸沒在水中，排開水的體積等于其自身體積，根據(jù)F浮=ρ水gV排計算浮力大�。�

解答 解：根據(jù)生活經(jīng)驗可知，大蘋果的直徑小于20cm，所以將一個質(zhì)量為160g，體積為200cm3的大紅蘋果按在水中20cm深處時，
蘋果浸沒在水中，則V排=V=200cm3=200×10-6m3，
蘋果所受到的浮力是：F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×200×10-6m3=1.96N．
故答案為：1.96．

點評 此題考查浮力的大小計算，是一道較為簡單的計算題，關鍵是根據(jù)生活經(jīng)驗可知，估測出大蘋果的直徑，然后通過與20cm比較，得出蘋果浸沒在水中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，使用該滑輪工作，當F=4N時，物體能勻速上升，忽略該滑輪的重與滑輪的有關摩擦，則該物體的重力是8N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖．小華斜向上拉著行李箱勻速行走在水平路面上．下列說法正確的是（　�。�
A．小華先對行李箱有力的作用，行李箱后對小華有力的作用
B．小華拉著行李箱運動的過程中，行李箱的慣性大小保持不變
C．小華對行李箱的拉力與地面對行李箱的摩擦力是一對平衡力
D．不拉行李箱，行李箱會停下來，說明物體的運動需要力來維持

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．百米賽跑中，觀眾是以相同的時間比較路程；的方法比較運動員運動的快慢．運動員跑到終點時不能馬上停下來，是因為運動員具有慣性的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，王銳在做模擬“蹦極”的小實驗，一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在A點，B點是橡皮筋不系小石塊自然下垂時下端所在的位置，C點是小石塊從A點自由釋放后所能達到的最低點，關于小石塊從A點到C點運動過程的說法，正確的是（　　）
A．小石塊減少的重力勢能全部轉化為動能
B．從A點下落到B點的過程中，小石塊受到重力和彈力的作用
C．小石塊在C點時，受到平衡力的作用
D．從B點下落到C點的過程中，小石塊的速度先增大后減小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．實驗室的托盤天平游碼標尺上的分度值是0.2g，標尺上的最大示數(shù)是5g．把天平放在水平工作臺上調(diào)好后，在天平的左盤放入被測物體，右盤放入一個10g的砝碼，橫梁指針指在分度盤中線的左邊；再向右盤放入一個5g砝碼后，指針指在分度盤中線右邊．要測出被測物體的質(zhì)量，接下來的操作是（　�。�
A．將平衡螺母向左調(diào)
B．將平衡螺母向右調(diào)
C．取下5g的砝碼然后向右移動游碼使天平平衡
D．直接移動游碼，使天平平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．某空瓶的質(zhì)量為0.1千克，在瓶內(nèi)裝滿水，測得瓶和水的總質(zhì)量0.7千克，將質(zhì)量為0.5千克的金屬塊浸沒在瓶內(nèi)水中，等停止溢水后再次測得瓶、金屬塊和剩余水的總質(zhì)量1.1千克．求：
（1）瓶的容積V容．
（2）溢出水的質(zhì)量m溢．
（3）金屬塊的密度ρ金屬．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在探究“浮力的大小與什么因素有關”的實驗中，班級的“物理小博士”為同學們做了如圖所示的一系列實驗，實驗中的銅塊與鋁塊體積相同．

（1）做①③④三次實驗是為了探究浮力的大小與排開液體的體積的關系，得出的結論是浮力的大小與排開液體的體積有關．
（2）分析①④⑤三次的實驗數(shù)據(jù)，可知浮力的大小與物體浸入液體內(nèi)的深度無關（“有關”或“無關”）．
（3）做①②④⑥四次實驗是為了探究浮力的大小與物重的關系，得出的結論是浮力的大小與物重無關．
（4）做①④⑦三次實驗可探究浮力的大小與液體密度的關系，可得出的結論是浮力的大小與液體的密度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示，置于水平桌面上的容器裝有某種液體．液體的體積為2.0×10-3m3，液體的深為0.5m，若容器重為20N、底面積為2.0×10-3m2，容器底受到液體的壓強為5.0×103pa．求：
（1）液體的密度．
（2）這個裝著液體的容器對桌面的壓強．（g取10N/kg）
（3）液體對容器底的壓力．

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