【題目】小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一相同的水滴，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關．

（2）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．

（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關，水越少，蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的 （選填“多少”或“表面積”）相同．

【答案】（1）表面積；（2）A、C；（3）表面積

【解析】解：要研究水蒸發(fā)的快慢與水溫度、水的表面積的大小、以及水上方空氣流動的速度的關系時，應用控制變量法．

（1）比較A、B兩圖看出是水的溫度和表面積相同，不同的是水上面的空氣流動情況，所以比較上述兩圖可以得出水蒸發(fā)快慢與水面上方的空氣流動快慢有關．

（2）要研究水蒸發(fā)的快慢與水的表面積的關系，應控制水的溫度和水上方空氣流動速度，故選A、C．

（3）小凡同學的驗證過程是錯誤的，因為從設計的環(huán)節(jié)看他沒控制水的表面積相同；從得出結論的環(huán)節(jié)來看，他沒控制水的體積相同，因為只有在水的體積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快．

故答案為：（1）表面積；（2）A、C；（3）表面積．

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【題目】如下圖所示，在甲、乙兩地之間沿直線架設兩條輸電線，由甲地向乙地輸電，兩條輸電線總電阻為10 Ω，甲地電源的電壓為220 V不變，下列說法正確的是(　　)

A. 當乙地用戶消耗的總功率增大時，相同時間內輸電線上產生的熱量增多

B. 乙地用戶用電器上的電壓仍為220 V

C. 在100 s的時間內，輸電線上產生的熱量為4.84×105 J

D. 若出現(xiàn)觸電事故，應迅速直接用手拉開觸電人員

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A.老師講話聲音不夠大

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C.講臺離墻的距離太近，原聲和回聲混在一起

D.教室墻壁完全吸收聲波，沒有反射，因此無回聲

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（1）按行的順序把以上表格補充完整；

（2）由第2﹣4列實驗情況可以得到的規(guī)律是：不透明的物體反射與它顏色 （“相同”或“不同”） 的色光，吸收與它顏色 （“相同”或“不同”）的色光；

（3）由第5列的實驗情況可以得到的規(guī)律是： 的物體會反射所有的色光；

（4）由第6列實驗情況可以得到的規(guī)律是：黑色的物體可以 ．

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【題目】某同學到化學實驗室時發(fā)現(xiàn)一些長度不同、粗細相同的試管。于是他根據(jù)所學的聲學知識選出幾根試管，做成一個“排簫”，吹起優(yōu)美的樂曲，他是根據(jù)（ ）

A.響度與試管長度的關系 B.音調與試管長度的關系

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【題目】一名體重為500N、雙腳與地面接觸面積為0.04m2的學生站在水平地面上，要用滑輪組在20s內將600N的重物勻速提升1m．

（1）他站在地面上時對地面的壓強多大？

（2）畫出滑輪組的繞線方式；

（3）若勻速提升過程中滑輪組的機械效率是75%，拉力F多大？拉力的功率多大？

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（2）如果這時在管口處放置一玻璃片，會發(fā)現(xiàn)正對管口的玻璃片表面的溫度將 （填“升高”、“不變”或“降低”）．

（3）分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，所得到的結論是 ．

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【題目】小明同學在今年的校運動會100m比賽中，取得12.5s的成績．

求：（1）小明的平均速度．

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