【題目】同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值(約9Ω左右)，電源選用兩節(jié)干電池。

(1)按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路

(2)該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開(kāi)關(guān)，可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3v不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是_________________或___________________。

(3)清除故障后，小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)將________(填“增大”、“減小”、“不變”)，當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R=____Ω。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎?理由是_____________________________________________ 。

【答案】（1）如圖。

（2）R1處斷路 R2處短路

（3）增大 10 不可靠，沒(méi)有多次測(cè)量求平均值

【解析】（1）電流表串聯(lián)到電路，而且電流從正接線柱進(jìn)負(fù)接線柱出。電壓表是與定值電阻并聯(lián)。兩節(jié)干電池電壓共3v，定值電阻在約9Ω左右，電流最大，因此電流表選擇0---0.6A量程。

（2）電壓比與R1處并聯(lián)測(cè)量的是R1處的電壓，等于3v說(shuō)明R2處沒(méi)有分壓，根據(jù)歐姆定律要么是R2處短路，要么是沒(méi)有電流。沒(méi)有電流就是電路有斷路出現(xiàn)，如果R2處斷路的話，電壓表和電源斷開(kāi)不會(huì)有讀數(shù)，所以只能是R1處斷路

（3）串聯(lián)電路分壓，滑片向左滑動(dòng)，靠近下接線柱，滑動(dòng)變阻器阻值變小，分壓變少，定值電阻分壓增大，電壓表示數(shù)變大。對(duì)照表盤(pán)指針，電流0.2A電壓2V此時(shí)電阻,僅僅測(cè)量一組數(shù)據(jù)是不可靠的，因?yàn)閿?shù)據(jù)有偶然性，要多次幾組數(shù)據(jù)求平均值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變。

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路_____________。

（2）小華將電路接好后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是________(填寫(xiě)字母代號(hào))。

A更換電池或電阻

B檢查電路是否短路

C斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置

（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向________（填“左”或“右”）移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為________V。 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為________Ω.

（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”。

①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過(guò)________判斷來(lái)電功率的大小。

②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結(jié)論。則小明同學(xué)的方案________（選填“合理”或“不合理”），理由：________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)未裝滿水的瓶子，正立在水平桌面上時(shí)，瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1，水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為p1水，瓶底對(duì)桌面的壓力為F1;倒立時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2，水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)為p1水，瓶蓋對(duì)桌面的壓力為F2，則p1______p2，p1水_____p2水，F1______F2.(>/</=)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”時(shí)，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，為了使結(jié)果具有普遍性，他應(yīng)該選擇兩個(gè)規(guī)格 ________（填“相同”或“不相同”）的小燈泡，把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到如圖所示電路中，小明在連接電路時(shí)剛把最后一根導(dǎo)線接到電源時(shí)，兩燈就亮了，他在實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處是________，排除故障后，小明分別把圖A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把 ________表接入，測(cè)量通過(guò)的電流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外科技小組設(shè)計(jì)了如圈所示的電路來(lái)測(cè)量電源電壓U，和待測(cè)電阻RX的值，已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω其實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）這個(gè)小組的同學(xué)接電路圖連接好電路后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到最右端b點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)S1，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)但始終保持不變，電路故障的原因可能是_____________ （寫(xiě)出一種原因即可）；

（2）排除放障后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到最右端的b點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)S1和S2，電壓表的示數(shù)為3V；再斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，此時(shí)電壓表的示數(shù)為2．4V，則電源電壓U=________V，待測(cè)電阻RX=_________Ω；

（3）保持S1閉合，S2斷開(kāi)。當(dāng)滑片P恰好滑到滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)應(yīng)為_________V，待測(cè)電阻RX的電功率為__________W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，實(shí)心正方體木塊（不吸水）漂浮在水面上，此時(shí)木塊浸入水中的體積為6×10-4m3；然后在木塊上表面放置一個(gè)重為4N的鋁塊，靜止后木塊上表面與水面恰好相平（g取10N/kg，ρ水=l.0×103kg/m3），則該木塊

A. 未放置鋁塊前，木塊受到的浮力是10N

B. 放置鋁塊后，木塊排開(kāi)水的體積是l.0×10-3m3

C. 木塊的密度是0.6×103kg/m3

D. 放置鋁塊后，木塊下表面受到水的壓強(qiáng)增大了 400Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)要測(cè)一個(gè)定值電阻的阻值：

（1）請(qǐng)將如圖所示的實(shí)物電路連接完整____

（2）圖中乙表是________ 。連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，乙表無(wú)示數(shù)，而甲表示數(shù)接近3V，出現(xiàn)故障的原因可能是_________。

（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電流表的示數(shù)和電壓表的示數(shù)如圖所示，由此求出待測(cè)電阻為________ Ω．至此，小強(qiáng)說(shuō)已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)，同組的小聰認(rèn)為不妥，理由是________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示。其連接的電路如圖乙所示。這個(gè)電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”_____，表示這根導(dǎo)線不能這樣連接，然后畫(huà)出正確的連接位置。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：

（1）通過(guò)對(duì)右邊數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是：___________________________；

（2）測(cè)量三次的目的是：_________，在本實(shí)驗(yàn)中是采用了_____的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)，廚房中也包含著很多物理知識(shí)。

（1）廚房地面一般鋪上防滑磚，是為了_____（選填“增大”或“減小”）摩擦

（2）母親節(jié)那天小紅放學(xué)后，想為媽媽?xiě)c祝節(jié)日，她決定親自給媽媽包餃子。如圖甲是小紅剁餡用的菜刀，刀刃磨得很鋒利，是通過(guò)___________的方法來(lái)增大壓強(qiáng)，餃子剛下鍋時(shí)因?yàn)樗芨×?/span>_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）重力而沉入水底；煮熟后重力不變，浮力_____(選填“變大”、“變小”或“不變”），所以會(huì)漂起來(lái)。

（3）飯后，小紅在水盆中洗碗，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大碗正漂浮在水中，如圖乙所示，這時(shí)大碗所受浮力和它的重力_____（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力。往下按大碗越來(lái)越費(fèi)勁，說(shuō)明大碗受的浮力_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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