17．下列關于質(zhì)量與重量的說法中，正確的是（　　）
A．重量的國際單位是千克
B．磅秤稱量的是物體的重量
C．一個物體在不同的地方，其質(zhì)量一定是不變的
D．生活中把物體的質(zhì)量稱為重量，實際上質(zhì)量與重量是同一個概念

分析 重量是指重力，單位是N；
質(zhì)量是物體本身的性質(zhì)，指物體所含物質(zhì)的多少，與位置、溫度、形狀、狀態(tài)無關，測量工具是天平和各種稱．

解答 解：A、重量是指重力，其國際單位是牛頓，故A錯誤；
B、磅秤稱量的是物體的質(zhì)量，故B錯誤；
C、質(zhì)量是物體本身的性質(zhì)，與位置、溫度、形狀、狀態(tài)無關，一個物體在不同的地方，其質(zhì)量一定是不變的，故C正確；
D、生活中把物體的重力稱為重量，實際上重力與重量是同一個概念，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查了質(zhì)量和重量的區(qū)別，生活中的質(zhì)量和重量容易混淆，注意區(qū)分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列由“舌尖上的中國”聯(lián)想到的物理知識，其中表述錯誤的是（　　）
A．切菜用的刀，磨得較薄，是為了增大壓強
B．把雞蛋往碗沿上一碰，雞蛋就破了，這是利用了力的作用是相互的原理
C．包子皮上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀
D．煮熟的餃子浮在水面上，此時餃子所受浮力大于其重力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．美國白娥危害果樹，行道樹和觀賞樹木，尤其是闊葉樹木，西安市為了殺滅白娥調(diào)動了飛機，在災區(qū)上空噴灑神物農(nóng)藥，飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥的過程中，飛機的動能減小，重力勢能減小，機械能減�。ㄒ陨先站x填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，錘子的手柄松了，只要握住錘柄的迅速在板凳上撞擊幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上了．關于這一過程中所包含的物理知識，下列說法中正確的是（　　）
A．錘柄撞擊板凳隨即停止運動，說明錘柄沒有慣性
B．錘柄停止運動錘頭仍繼續(xù)往下運動，是由于錘頭具有慣性
C．增大錘柄撞擊板凳的速度，錘頭的固定效果更好，是由于錘頭的慣性隨著速度的增大而增大了
D．這屬于生活中防止慣性帶來危害的典型實例

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，傾斜放置的盛水容器中，有一個小球漂浮于水面，請在圖中畫出小球所受力的示意圖； 

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．劃船時用槳向后劃水，是為讓船向前推進，其中原因是力的作用是相互的；停止劃船后，船還能繼續(xù)前進，這是由于慣性．斧頭在使用時，斧刃要磨得鋒利些，目的是為了增大壓強．找一根飲料吸管，用小刀從管的中間割一個口，有稍微一部分連接，然后彎成直角，將管的一端插入盛有水的燒杯中，從另一端向管內(nèi)吹氣（如圖所示），會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水會噴出來．其原因是向橫管內(nèi)用力吹氣時，豎管上方空氣的流速大，壓強�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列生活實例中利用了連通器原理的是（　�。�
A．
用吸管吸飲料		B．
盆景水位保持一定高度
C．
壺嘴與壺身高度相同		D．
向兩紙間吹氣

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某實驗小組在實驗室完成了兩個電學實驗：

（一）小華用如圖a所示電路“探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”，通過改變定值電阻R兩端的電壓和電路中的電流，并把測得電流、電壓的值記錄在表格中．
（1）當電流表示數(shù)為0.5A時，電壓表示數(shù)如圖b所示，其值為2.5V．
（2）將讀數(shù)補填到表中后，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖c中描點并畫出I與U關系個圖象．
序號①②③④⑤⑥
電壓U/V0.51.01.61.92.53.0
電流I/A0.10.20.30.40.50.6
（3）則可以得到的實驗結論是：在電阻一定時，通過導體的電流與導體的電壓成正比
（二）小明在“測量額定電壓為2.5V的某小燈泡電阻”的實驗中，實驗電路圖如圖d所示，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變小燈泡兩端的電壓，相應地讀取通過小燈泡燈絲的電流，表中記錄的是每次的測量值．
U/V00.51.01.52.02.5
I/A00.180.300.400.460.50
（4）按照電路圖d，在圖e中將實物圖連接完整，要求滑動變阻器滑片向右移動時阻值變�。�
（5）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，作出了小燈泡電流與電壓關系的I-U圖象如圖f，則下列圖中有關此小燈泡功率P與U2或P與I2的圖象可能正確的是B

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究影響壓力作用效果的因素的實驗中，利用了一個平底帶蓋瓶子、水和海綿，如圖所示．
（1）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果．
（2）探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，應控制壓力大小不變，改變受力面積大��；選擇圖a、b進行實驗．
（3）比較a、c兩圖，可知在受力面積不變時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

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