Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究的目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．

（1）第一組選擇了圖a所示的探究方案。該實(shí)驗(yàn)中研究對(duì)象是________________（鉤碼/輕質(zhì)小卡片）．

（2）他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變拉力，這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的___________對(duì)物體平衡的影響．

（3）在探究?jī)蓚�(gè)力的方向?qū)ξ矬w平衡的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩邊鉤碼同時(shí)跨過(guò)________（一個(gè)/兩個(gè)）滑輪．

（4）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片________一個(gè)角度，然后再松手，這樣做的目的是用于探究_________的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．

（5）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是______________．

（6）將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼如圖（b）所示，此時(shí)小卡片_______________平衡

（7）第二小組的同學(xué)將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖（c）所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于第二組的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是______________．

A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．減少阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

Answer 1

【答案】 輕質(zhì)小卡片 鉤碼的數(shù)量 大小 一個(gè) 旋轉(zhuǎn) 不在用一直線上 二力在同一物體上 能 C

【解析】（1）本實(shí)驗(yàn)所研究的對(duì)象是輕質(zhì)小卡片；（2）使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力，這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的大小對(duì)物體平衡的影響；（3）在探究?jī)蓚�(gè)力的方向?qū)ξ矬w平衡的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩邊鉤碼同時(shí)跨過(guò)一個(gè)滑輪，這樣可保證兩個(gè)力的方向是相反的；（4）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使兩個(gè)力不在同一直線上，然后再松手，這樣做是為了探究不在用一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；（5）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，使兩個(gè)力不作用在同一個(gè)物體上，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，可得出二力平衡的又一個(gè)條件是二力在同一物體上；（6）將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼，此時(shí)小卡片能平衡，所受的兩個(gè)力是平衡力；（7）小卡片與木塊相比，橫截面積較小，對(duì)空氣的阻力較小，所以第1組比第2組更能減少阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。