根據(jù)如圖中小磁針的N極，標(biāo)出通電螺線管的磁感線方向，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極。

如下圖所示。

解析試題分析：觀察圖甲可見通電螺線管右端與小磁針N極相互吸引，由異名磁極相互吸引可得螺線管右端為S極，左端為N極。根據(jù)磁感線由N極出來指向S極可得磁感線方向由左指向右。根據(jù)安培定則可判斷出電源左端為負(fù)極，右端為正極。如下圖所示。

考點(diǎn)：磁極間相互作用規(guī)律，磁感線方向，安培定則變式應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分）在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，小芳進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個操作：

⑴比較甲乙兩次操作，說明感應(yīng)電流的方向可能是與_______________的方向有關(guān)；丙操作中，靈敏電流計的指針并未偏轉(zhuǎn)，是因?yàn)開________________。
⑵實(shí)驗(yàn)中，如果導(dǎo)體不動，只要__________________________，也能產(chǎn)生感應(yīng)電流.
⑶實(shí)驗(yàn)過程中小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題。
(a)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度有關(guān)，速度越大，____________能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多。你的猜想是：可能與__________________有關(guān)。
(b)小芳為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下操作實(shí)驗(yàn)：將足夠大的磁體放在水平面上，使導(dǎo)體棒沿直線水平向右運(yùn)動（導(dǎo)體運(yùn)動區(qū)域的磁場強(qiáng)弱相同）。同一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使導(dǎo)體做______（填“勻速”或“變速”）運(yùn)動。下表是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_____________________________________。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
速度（cm/s）
1
2
3
4
5
6
電流（mA）
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
 

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2分）小芳用導(dǎo)線及兩個相同的鐵釘自制了甲、乙兩個電磁鐵，通過如圖所示的電路來探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”。將兩個電磁鐵串聯(lián)接入電路是為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與      是否有關(guān)；當(dāng)滑動變阻器的滑片依次向左滑動到幾個不同位置時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)都會逐漸增多，說明電流越　 　  ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

請在下圖中標(biāo)出靜止在磁場中的小磁針的N極和磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

請在下圖中分別標(biāo)出小磁針a、b靜止時的N、S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

請標(biāo)出小磁針的N極，以及磁感線的方向

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

如圖所示，小磁針在通電螺線管產(chǎn)生的磁場中靜止不動，請將電源符號填入虛線框內(nèi)并標(biāo)出小磁針的N極、S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

根據(jù)圖中小磁針N極的指向，標(biāo)出通電螺線管的N極、磁感線方向，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極。

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示的電路中，AB為粗細(xì)均勻的長為L的電阻絲，以AB上各點(diǎn)對A點(diǎn)的電壓U為縱坐標(biāo)，各點(diǎn)離A點(diǎn)的距離x為橫坐標(biāo)，則U隨x變化的圖線應(yīng)為

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同步練習(xí)冊答案