如圖所示,在探究平面鏡的成像特點(diǎn)時(shí):
(1)實(shí)驗(yàn)中用薄玻璃板替代了平面鏡,這樣做的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)小明在水平桌面上,將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的薄玻璃板前,然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板后面并移動(dòng),當(dāng)它跟玻璃板后的像完全重合時(shí),發(fā)現(xiàn)它好象點(diǎn)燃了一樣,這說(shuō)明像的大小與物體
相等
相等

(3)當(dāng)小明把一張白紙放在像的位置時(shí),結(jié)果在白紙上看不到燭焰的像,說(shuō)明平面鏡成的像是
像.
分析:(1)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以說(shuō)明物像大小相等.
(3)實(shí)像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中用薄玻璃板替代了平面鏡,在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以說(shuō)明物像大小相等.
(3)把一張白紙放在像的位置時(shí),結(jié)果在白紙上看不到燭焰的像,說(shuō)明平面鏡成虛像.
故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)相等;(3)虛.
點(diǎn)評(píng):掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用、看用光屏是否能承接到像等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

28、如圖所示,在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車在水平面上滑行的距離.結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板  
(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越
,小車前進(jìn)的距離就越
長(zhǎng)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做
勻速直線
運(yùn)動(dòng).可見(jiàn),力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.
(4)以上探究過(guò)程運(yùn)用了”理想實(shí)驗(yàn)”的方法,想想看:在八年級(jí)物理學(xué)習(xí)中,你在探究什么問(wèn)題時(shí)也運(yùn)用了此方法?請(qǐng)你說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)的名稱.實(shí)驗(yàn)名稱:
探究真空能否傳聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)三模)如圖所示,在探究光的反射規(guī)律時(shí),讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn),在右側(cè)F板上能看到反射光OB.
(1)實(shí)驗(yàn)中的光源最好選用
B
B
,(選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />
(2)放在O點(diǎn)的反射面最好選用
C
C
.  (選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了
 (填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上
不能
不能
 (填“能”或“不能”)看到反射光,說(shuō)明反射光線和入射光線
 (填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車每次從斜面上由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車在水平面上滑行的距離.結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 小車受到的摩擦力的大小 小車運(yùn)動(dòng)的距離s(單位:cm)
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板
(1)三次實(shí)驗(yàn)中,我們應(yīng)該讓小車從
相同
相同
高度滑下.第三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖9所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越
,小車前進(jìn)的距離就越長(zhǎng).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若平面絕對(duì)光滑,即小車不受阻力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).可見(jiàn),力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,E、F是兩塊粘起來(lái)的硬紙板,可繞垂直于平面鏡M的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)∠BON
等于
等于
∠AON,若將AO向ON靠近,則OB靠近ON.如果讓光線沿紙板F逆著B(niǎo)O方向射向鏡面,在紙板E上可以看到反射光線沿
OA
OA
方向射出,這一現(xiàn)象表明
光反射時(shí),光路是可逆的
光反射時(shí),光路是可逆的

(2)如圖乙,以O(shè)N為軸線,把紙板F向前或向后轉(zhuǎn)折,不能在紙板F上看到反射光線,說(shuō)明反射光線與入射光線及法線ON在
同一
同一
(同一/不同)平面內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車每次自斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 阻力大小 小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板 63.20
(1)每次實(shí)驗(yàn)為什么都要讓同一小車從斜面頂端處(同一高度)由靜止滑下?
 

(2)分析表中內(nèi)容可知:小車受到摩擦阻力的大小跟
 
有關(guān),平面越光滑,小車受到的阻力越
 
,小車前進(jìn)的距離就越
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:如果接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做
 
運(yùn)動(dòng).可見(jiàn),力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體
 
的原因.

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