如圖所示，放在粗糙水平面上的木箱，受到兩個水平拉力F1、F2作用，F(xiàn)1的方向向左，F(xiàn)2的方向向右，下列分析正確的是（ ）
A．若木箱保持靜止?fàn)顟B(tài)，則 F1 一定等于F2
B．若木箱向右做勻速直線運動，則 F1 一定大于F2
C．若木箱向右做勻速直線運動，則 F1 一定等于F2
D．若木箱向右做勻速直線運動，則 F1 一定小于F2
【答案】分析：（1）物體靜止在粗糙的水平面上：
當(dāng)物體有運動趨勢時，物體受到摩擦力的作用，此時物體受到拉力F1、F2和摩擦力作用，這三個力是平衡力，F(xiàn)1一定不等于F2．
當(dāng)物體沒有運動趨勢時，物體不受摩擦力作用，此時物體受到拉力F1、F2是平衡力，F(xiàn)1一定等于F2．
（2）當(dāng)物體向右勻速直線運動時，物體受到向左的摩擦力，F(xiàn)2和F1、摩擦力是平衡力，F(xiàn)2一定大于F1．
（3）當(dāng)物體向左勻速直線運動時，物體受到向右的摩擦力，F(xiàn)1和F2、摩擦力是平衡力，F(xiàn)1一定大于F2．
（4）物體無論向右還是向左進行勻速直線運動，物體都受到摩擦力作用，此時物體受到拉力F1、F2和摩擦力作用，這三個力是平衡力，F(xiàn)1一定不等于F2．F1、F2的合力一定不為零．
解答：解：A、當(dāng)物體靜止在水平面上，物體可能有運動的趨勢，可能沒有運動趨勢．當(dāng)物體沒有運動趨勢時，水平方向上只受兩個水平拉力F1、F2作用，這兩個力是平衡力，大小一定相等；當(dāng)物體有運動趨勢時，此時物體受到拉力F1、F2和摩擦力作用，這三個力是平衡力，F(xiàn)1一定不等于F2．說法錯誤，不符合題意．
BCD當(dāng)物體向右勻速直線運動時，物體受到向左的摩擦力，F(xiàn)2和F1、摩擦力是平衡力，則F2一定大于F1．D說法正確，符合題意．BC說法錯誤，不符合題意．
故選D．
點評：（1）對于粗糙的水平面，物體有運動趨勢和進行運動時，都要考慮摩擦力的問題．這是容易讓人忽視的問題．
（2）掌握平衡力的條件．
（3）能計算兩個力的合力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、（1）在探究“木塊所受浮力是否等于排開水的重力”時，給你提供的器材有：溢水杯、小桶、彈簧測力計和水．請簡要寫出：如何在實驗中測木塊漂浮時受到的浮力？
（2）在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小華猜想摩擦力大小可能與①接觸面粗糙程度，②受到的壓力大小，③接觸面的大小有關(guān)．為驗證猜想③，他設(shè)計的實驗方案是（如圖所示）：
A、將一長方體放在木板上，用彈簧測力計勻速直線拉動木塊，記下示數(shù)F1．
B、將另一正方體放在木板上，用彈簧測力計勻速直線拉動木塊，記下示數(shù)F2．
C、比較F1、F2得到結(jié)論．
請你指出、并更正他設(shè)計方案中的不足．

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科目：初中物理 來源： 題型：

33、小陽為了探究壓力對滑動摩擦力大小的影響，他將一個空飲料瓶放在水平桌面上，用細(xì)線系在彈簧測力計掛鉤上，并在水平桌面上拉動，如圖所示的裝置．除了實驗裝置所顯示的器材外，他還找來了足量的水和幾個大螺母．
請你幫他寫出主要的實驗探究步驟：
（1）
在飲料瓶中裝入體積為1/4的水，擰緊瓶蓋，用彈簧測力計拉著飲料瓶在桌面做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)為F1
；
（2）
在飲料瓶中裝入體積為1/2的水，擰緊瓶蓋，用彈簧測力計拉著飲料瓶在桌面做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)為F2
；
（3）
在飲料瓶中裝滿水，擰緊瓶蓋，用彈簧測力計拉著飲料瓶在桌面做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)為F3
．
分析實驗探究步驟中所得到的實驗結(jié)果，可初步得出的實驗結(jié)論是：
因為F3＞F2＞F1，所以，當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小跟壓力大小有關(guān)，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示的各組熱學(xué)實驗中：①用力下壓活塞，棉花燃燒，這個實驗說明了
對物體做功，物體內(nèi)能增加
對物體做功，物體內(nèi)能增加
．
②燒瓶內(nèi)的水停止沸騰時，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，這個實驗說明了
氣壓減小，水的沸點降低
氣壓減小，水的沸點降低
．
③水蒸氣噴到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板溫度升高，這個實驗說明了
氣體液化要放熱
氣體液化要放熱
．
（2）小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”．
①調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央
．
②小周在圖所示位置得到一個清晰的像．老師要求她在凸透鏡不動的情況下，把蠟燭向靠近凸透鏡移動，在光屏上能成一個
更大
更大
（更大、更�。┑膶嵪瘢瑫r把光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡移動．
③小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．她應(yīng)當(dāng)向
遠(yuǎn)離凸透鏡
遠(yuǎn)離凸透鏡
移動光屏，可再次得到清晰的像．（遠(yuǎn)離凸透鏡、靠近凸透鏡、保持光屏不動）
（3）全班同學(xué)對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C．跟斜面的長度有關(guān)；
D．跟物體的重力有關(guān)．小明同學(xué)為了證實其中的部分猜想是否正確，設(shè)計方案并進行了探究，下表反映了他的探究過程．
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機械效率
η（%）
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
①請你替小明在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)
71
71
（小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）．
②通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想
B
B
（填寫字母）．
③通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越
大
大
．
（3）如圖是小紅連接的測定額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗電路．
實驗次數(shù) 電壓 電流 電阻
1 2.0 0.20 10
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.25
11.2
11.2
①請你在只改變一根導(dǎo)線連接的情況下，使電路正常工作．（用“×”標(biāo)出改動之處，畫出改接導(dǎo)線）
②小紅將電路改接正確后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)填入表中．表中空白處的數(shù)據(jù)應(yīng)是
11.2
11.2
．從表中可以看出計算出的三次小燈泡電阻不相等，你認(rèn)為可能的原因是
燈絲電阻受燈泡溫度影響
燈絲電阻受燈泡溫度影響
．
③根據(jù)在該實驗中已經(jīng)測得的數(shù)據(jù)，還可以得到小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示．實驗中不計彈簧測力計的重力．
甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面勻速滑動，此時彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大�。�
乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，水平拉木板，當(dāng)木塊靜止時，彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大�。�

（1）他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對
平衡
平衡
力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變
壓力
壓力
；實驗中應(yīng)用了
控制變量
控制變量
的研究方法．
（3）實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難，很難讀數(shù)，原因是：
實驗時很難保持勻速直線運動
實驗時很難保持勻速直線運動
；為了解決上述問題，小明同學(xué)對實驗裝置進行了改進，如圖14乙所示．利用該裝置的優(yōu)點是：
只需要拉動木板運動就行，不需要保持勻速運動
只需要拉動木板運動就行，不需要保持勻速運動
．
（4）所以從實驗誤差方面考慮，應(yīng)選擇
乙
乙
方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP＝5N、FQ=3N的水 平拉力作用下做勻速直線運動，可以確定

A．桌面M一定比桌面N粗糙

B．P的速度一定大于Q的速度

C．P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量

D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力

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同步練習(xí)冊答案