18．小軍同學(xué)在測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡功率實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的電路已經(jīng)連成如圖甲所示．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫他把電壓表正確連入電路，連線不能交叉．在連接好電路后，要先將滑動(dòng)變阻器滑片P移至B端（選填“A”或“B”）后，開(kāi)關(guān)才能閉合．
（2）如果用干電池作電源，他至少要用2節(jié)．
（3）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象．移動(dòng)滑片P到某位置時(shí)，使小燈泡正常發(fā)光，則小燈泡的額定功率為0.5W．

分析 （1）掌握實(shí)物電路的連接，特別是電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器的接法，注意電流表、電壓表的量程和正負(fù)接線柱的接法要正確，根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程；
為保護(hù)電路，在閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑片移至最大阻值處；
（2）每節(jié)干電池的電壓為1.5V，根據(jù)小燈泡的額定電壓來(lái)確定干電池的節(jié)數(shù)；
（3）根據(jù)根據(jù)圖象確定出電壓為2.5V時(shí)的電流值，根據(jù)公式P=UI計(jì)算出燈泡的額定功率值．

解答 解：（1）電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián)，因?yàn)闊襞莸念~定電壓為2.5V，所以可以選擇0～3V的量程，如圖所示：
；
（2）每節(jié)干電池的電壓為1.5V，燈泡的額定電壓為2.5V，所以至少用兩節(jié)干電池；
（3）由圖象知，當(dāng)電壓為2.5V時(shí)，燈泡的電流為0.2A，所以P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
故答案為：（1）如上圖所示；B；（2）2；（3）0.5．

點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，考查了電壓表的連接方法、滑動(dòng)變阻器的使用及對(duì)U-I圖象的分析，同時(shí)考查額定功率的計(jì)算，關(guān)鍵是通過(guò)圖象確定對(duì)應(yīng)的電壓和電流值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．2015年10月，我國(guó)研發(fā)的平流層飛艇“圓夢(mèng)”號(hào)（如圖）首飛成功．飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層，其推進(jìn)系統(tǒng)有太陽(yáng)能電池提供能量．推進(jìn)器產(chǎn)生的推力與氣流對(duì)飛艇的水平作用力平衡，可使飛艇長(zhǎng)時(shí)間懸停．
（1）飛艇懸停時(shí)，推進(jìn)器將空氣推向后方獲得向前的推力，說(shuō)明力的作用是相互的
（2）當(dāng)飛艇從近地面升到平流層高空時(shí)，其內(nèi)外氣壓差將如何變化？變大．
（3）若飛艇的氣囊體積為3×104m3，則飛艇在平流層受到的浮力約為1.8×104N．（平流層空氣密度取0.06kg/m3，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．自行車(chē)是我們熟悉的交通工具，從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)．例如：剎車(chē)時(shí)用力捏閘，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦的；輪胎上刻有花紋，是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度的方法來(lái)增大摩擦的；滾動(dòng)軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是為了減小摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一小型十字路口，在路口中央上方有一個(gè)只有紅燈與綠燈的燈箱，箱內(nèi)有4盞燈，分別是南北方向的紅燈L1、綠燈L2，東西方向的紅燈L3、綠燈L4，燈的規(guī)格均相同，S為單刀雙擲定時(shí)開(kāi)關(guān)，下面電路圖的設(shè)計(jì)能符合實(shí)際要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了“探究光反射時(shí)的規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆，依據(jù)教材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
次數(shù)∠i∠r
170°70°
245°45°
330°30°
（1）實(shí)驗(yàn)中還需要的器材是量角器；
（2）實(shí)驗(yàn)中為了使光線能在紙板上顯示出來(lái)，方便實(shí)驗(yàn)研究，你該采取的操作是C；
A．向紙板噴煙或霧
B．使光束垂直紙板射到O點(diǎn)
C．使光束貼著紙板射到O點(diǎn)
（3）當(dāng)光按照上述步驟入射時(shí)，卻不能在紙板上看到反射光，這是因?yàn)榧埌迮c鏡面沒(méi)有垂直放置；
（4）為了便于測(cè)量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：每條光的徑跡記錄時(shí)，在紙上記錄兩個(gè)點(diǎn)；
（5）改變光束入射的角度，多做幾次，記錄每次光的徑跡．取下紙板，測(cè)量ON兩側(cè)的∠i 和∠r，將數(shù)據(jù)記錄在表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是反射角等于入射角；
（6）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OE方向射出，因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中，光路具有可逆性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小月想通過(guò)實(shí)驗(yàn)“比較甲、乙兩種無(wú)色無(wú)味液體密度的大小”．她選用了如下器材：天平、兩只相同的燒杯和滴管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小月的操作步驟如下：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處，她發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，于是她調(diào)節(jié)平衡螺母向右移動(dòng)（選填“左”或“右”），使橫梁平衡；
（2）分別往兩燒杯中倒入適量的甲、乙液體后，將兩燒杯各自放在托盤(pán)天平的左右盤(pán)內(nèi)，并用滴管調(diào)節(jié)兩杯中液體的量，直至橫梁重新平衡（如圖所示）．這一步驟是為了量取兩杯質(zhì)量相等的不同液體；
（3）為了比較出兩液體密度的大小，小月從天平上取下兩燒杯放在水平臺(tái)上，通過(guò)觀察兩杯液體的液面高低，則液面高的密度�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是研究電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置．為方便比較導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，實(shí)驗(yàn)中對(duì)甲、乙兩個(gè)燒瓶中所加煤油的要求是相同質(zhì)量和初溫；甲、乙兩個(gè)燒瓶中的電阻絲阻值不同，將它們串聯(lián)起來(lái)接入電路的目的是為了使通過(guò)兩電阻的電流和通電時(shí)間相等小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出：電阻越大，導(dǎo)體消耗的電功率越大．小華指出他的結(jié)論不嚴(yán)密，請(qǐng)你將小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論補(bǔ)充完整：通過(guò)導(dǎo)體的電流和通電時(shí)間一定時(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，有兩組同學(xué)分別使用了A、B兩套裝置（如圖甲所示）來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．
（1）為了縮短加熱時(shí)間，選擇A套實(shí)驗(yàn)裝置好一些．
（2）如圖乙所示，是A裝置中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，水的沸點(diǎn)是101℃，此時(shí)水的沸點(diǎn)高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓增大（選填“增大”或“減小”），沸點(diǎn)升高．
（3）如圖丙是使用B裝置同學(xué)繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是不斷吸熱，但溫度保持不變．
（4）水中氣泡在上升過(guò)程中的變化情況是：沸騰前是圖丁中的A圖
（5）若將A裝置中燒杯上方的紙板拿走，并在A、B兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油，還可用它來(lái)探究不同物質(zhì)的吸熱能力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“五•一”節(jié)期間，在南山公園平靜的湖水中，小紅看到了“鳥(niǎo)在水中飛，魚(yú)在云中游”的美麗畫(huà)面，她所觀察到的“飛鳥(niǎo)”和“游魚(yú)”（　�。�
A．都是折射而成的像B．分別是反射和折射而成的像
C．都是反射而成的像D．分別是折射和反射而成的像

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