3．小猴和小白兔同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)心胡蘿卜，它們都想多分點(diǎn)．小猴提出分配方案：將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端，調(diào)節(jié)胡蘿卜位置，使胡蘿卜靜止時(shí)保持水平，然后沿支點(diǎn)處豎直切開，各拿一份，如圖甲所示．小白兔說：“我要長的那一頭！”，小猴卻暗自高興．請(qǐng)問：
（1）從圖乙可看出，造成上述現(xiàn)象的原因是：A端重力的力臂小于（選填“大于”或“小于”或“等于”）B端重力的力臂．
（2）根據(jù)杠桿平衡的條件可得出：A端的質(zhì)量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）B端的質(zhì)量．

分析 由圖可知，蘿卜被支起，處于平衡狀態(tài)，只要能確定兩邊力臂的大小關(guān)系即可求得兩邊的重力的大小關(guān)系．

解答 解：
（1）由圖可知，以O(shè)為支點(diǎn)，左端的重心在A處，右端的重心在B處，OA＜OB，即A端重力的力臂小于B端重力的力臂．
（2）根據(jù)杠桿的平衡條件可得：GA•OA=GB•OB，
因?yàn)镺A＜OB，
所以，GA＞GB，
根據(jù)G=mg可知，A端的質(zhì)量大于B端的質(zhì)量．
故答案為：（1）小于；（2）大于．

點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)看圖象是學(xué)物理的基本要求，象速度-時(shí)間圖象、路程-時(shí)間圖象等，要先看縱坐標(biāo)軸、橫坐標(biāo)軸各表示什么，再順著圖象看懂表示的物理過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．在圖1和圖2中分別畫出斜面上木塊和吊燈受重力的示意圖（作用點(diǎn)已畫出）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

（1）觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與受力面積有關(guān)．比較圖（b）、（c）的情況可知壓力作用的效果與壓力大小有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)中通過觀察泡沫的泡沫塑料的凹陷程度判斷壓力的作用效果大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．“鉛筆芯是鉛做的嗎？”，小剛和小紅各設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．
（1）小剛的設(shè)計(jì)：①用天平稱出10根鉛筆芯的質(zhì)量M．②用量筒和水測出10根鉛筆芯的體積V．③計(jì)算出鉛筆芯的密度ρ=$\frac{M}{V}$．（填計(jì)算式）．
（2）小紅的設(shè)計(jì)：①用天平稱出10根相同的鉛筆芯的質(zhì)量M．②用三角板和直尺測出10根鉛筆芯緊密排列的總寬度D，用直尺測出鉛筆芯的長度L．③計(jì)算山鉛筆芯的密度ρ=$\frac{40M}{π{D}^{2}L}$（填計(jì)算式）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于g=9.8牛/千克的物理意義是（　�。�
A．1千克等9.8牛頓
B．1牛頓等于9.8千克
C．1千克力等于9.8牛頓
D．質(zhì)量為1千克的物體所受到重力是9.8牛頓

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“嫦娥三號(hào)”已于2013年12月2日發(fā)射成功，它攜帶的月球車實(shí)現(xiàn)了中國首次月面軟著陸（如圖所示）．“嫦娥三號(hào)”月球探測器總質(zhì)量近3.8×103kg．從地球到月球，其質(zhì)量不變（選填“變大”、“變小”或“不變”，下一空同），重力變小．小車配備了6個(gè)寬大的行動(dòng)輪，在提高穩(wěn)定性的同時(shí)還可以減小壓強(qiáng)，以防止沉降．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，均勻相同的磚，長度為20cm，寬度為10cm，平放在水平地面上，用豎直向上的力F1和F2分別作用于ab和a′b′的中點(diǎn)，若把磚塊看作杠桿，則在圖示位置時(shí)力F1的力臂大小為20cm；現(xiàn)使它們慢慢地直立起來（磚不滑動(dòng)），F(xiàn)1等于F2（填大于、等于、小于）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．把重5N、體積為600cm3的物體投入水中，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說法正確的是（　　）
A．物體上浮，F(xiàn)浮=6NB．物體懸浮，F(xiàn)浮=5NC．物體漂浮，F(xiàn)浮=5ND．物體沉底，F(xiàn)浮=6N

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿“探究杠桿的平衡條件”，如圖所示，每個(gè)鉤碼重為0.5N．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)向左端調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（2）在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛3個(gè)鉤碼．
（3）取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡．若改變彈簧測力計(jì)拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計(jì)的讀數(shù)將變大（變大/變小/不變），原因是拉力的力臂變小．
（4）小明利用此杠桿用1.6N的拉力將四個(gè)鉤碼勻速升高18cm，拉力方向移動(dòng)的距離為25cm，杠桿的機(jī)械效率為90%，產(chǎn)生額外功的原因是克服杠桿與支點(diǎn)間摩擦及杠桿自重做額外功．

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