9．如圖所示，吊扇燈融合了燈和吊扇的功能，既有燈的照明和裝飾功能，又具備吊扇的實(shí)用性，平時(shí)不用的時(shí)候扇葉隱藏在燈的上方，看起來是一盞燈，燈和吊扇的使用互不影響，這是因?yàn)樗鼈兪遣⒙?lián)的．

分析 串聯(lián)電路中，各用電器互相影響，而并聯(lián)電路中各用電器獨(dú)立工作，互不影響．

解答 解：由題意可知，燈和風(fēng)扇的使用互不影響，可以獨(dú)立工作，因此它們之間是并聯(lián)的．
故答案為：并．

點(diǎn)評 本題主要考查了串并聯(lián)電路的判斷，屬基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．將兩個(gè)定值電阻R1、R2并聯(lián)后接在電壓為U的電源兩端，R1消耗的功率為P1，R2消耗的功率為P2，已知P2＞P1，當(dāng)把它們串聯(lián)后接在電壓為2U的電源兩端時(shí)，下列說法正確的是（　　）
A．R1兩端的電壓等于U
B．兩個(gè)電阻消耗的總功率為P1+P2
C．R2兩端的電壓小于U
D．R2消耗的功率依然大于R1消耗的功率

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．單位換算：
15納米=1.5×10-8米；
0.95米=95厘米；
560微米=0.056分米．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．已知天然氣的熱值為4×107J/m3，則每輸送100m3的天然氣，完全燃燒后放出多少熱量？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．一個(gè)薄壁的瓶子內(nèi)裝滿某種液體，已知液體的質(zhì)量為m，小明同學(xué)想測出液體的密度，他用刻度尺測得瓶子高度為L，瓶底的直徑為D，然后倒出部分液體（約小半瓶，正立時(shí)近彎處），如圖所示，測出液面高度L1，然后堵住瓶口，將瓶倒置，測出液面高度L2，則液體的密度為$\frac{m}{\frac{1}{4}π{D}^{2}（{L}_{1}+L-{L}_{2}）}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合后，燈L1和L2都正常發(fā)光．一段時(shí)間后，一盞燈突然熄滅，而電壓表和電流表的示數(shù)都不變，則故障原因可能是L2斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．如圖甲所示，將裝有90℃熱牛奶的奶瓶放入20℃的水中，5min后，水和牛奶的溫度均為40℃，試在圖乙中分別畫出容器中水的溫度和奶瓶中牛奶的溫度隨時(shí)間變化的大致圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示．小明利用該電路檢驗(yàn)并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和，在導(dǎo)線1、2、3、4中，有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，接錯(cuò)的是（　�。�
A．導(dǎo)線1B．導(dǎo)線2C．導(dǎo)線3D．導(dǎo)線4

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小剛同學(xué)探究光從空氣射入不同介質(zhì)發(fā)生折射時(shí)的一些規(guī)律，他將一束光從空氣射入水中發(fā)生折射的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄于下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
入射角i0°10°20°30°40°50°60°
水中折射角r0°7.9°15.4°21.5°26.3°33.5°40.8°
（1）分析第1次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)論是當(dāng)光從空氣垂直射入水中時(shí)，光的傳播方向不變；
（2）分析第2次至第7次的某次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)論是光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角；
（3）分析第2次至第7次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的變化，結(jié)論是光從空氣斜射入水中時(shí)，入射角增大，折射角增大，但折射角總是小于入射角；
（4）如圖甲是光由空氣斜射入玻璃中的光路，請給圖中的反射光線加上箭頭，并標(biāo)出入射角i和折射角r；
（5）清澈見底的池水，看起來變淺了，這是由于光的折射（填“直線傳播”、“反射”或“折射”）引起的現(xiàn)象．如圖乙所示，水中有一點(diǎn)光源S，人眼在B點(diǎn)位置看到S在水中的位置為A，試畫出人眼觀察到S的光路圖．

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同步練習(xí)冊答案