10．關(guān)于電磁波及其應(yīng)用，下列說法中不正確的是（　�。�
A．用三顆地球同步衛(wèi)星就可以實現(xiàn)全球通信
B．無線電波中，長波的頻率小于短波的頻率
C．電磁波在真空中傳播的速度與光速相同
D．光纖通信是利用激光能在光導(dǎo)纖維里沿直線傳播的道理

分析 （1）經(jīng)科學(xué)測算，用三顆地球同步衛(wèi)星就可以實現(xiàn)全球通信；
（2）根據(jù)公式c=λf可知，波長越長、頻率越小；
（3）電磁波在真空中傳播的速度與光速相同；
（4）激光在光導(dǎo)纖維里多次發(fā)生反射，沿折線向前傳播．

解答 解：
A、經(jīng)科學(xué)測算，一顆同步衛(wèi)星信號可以覆蓋赤道 120°的范圍，故只需3顆即可實現(xiàn)對全球信號覆蓋，故能實現(xiàn)全球通信，故A正確；
B、由波速、波長及頻率的關(guān)系可知，波速不變，故波長越長的電磁波其頻率越小，故B正確；
C、真空中電磁波的傳播速度與光速相同，均為3×108m/s，故C正確；
D、光纖通信是利用激光能在光導(dǎo)纖維里多次反射，沿折線向前傳播，故D錯誤．
故選D．

點評 本題考查了衛(wèi)星通信、電磁波的波長與頻率的關(guān)系、電磁波的傳播速度以及激光通信的特點，考查的知識點比較多，主要考查學(xué)生多所學(xué)物理知識的綜合應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動到d，bd兩點高度相同則足球（　�。�
A．在 b、d 兩點動能相等B．從a到d的過程機(jī)械能守恒
C．從 b 到 c 的過程機(jī)械能減少D．從 c 到 d 的過程重力勢能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．電影院的后排一座位必須和前一排座位間的空檔對應(yīng)這是因為光是沿直線傳播的，鏡子迷宮是由多塊平面鏡構(gòu)成的迷宮，這是利用了光的反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)如圖所示各圖象的說法中，錯誤的是（　�。�
A．
小燈泡燈絲中的電流與燈泡兩端電壓的關(guān)系圖象
B．
某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象
C．
汽車輸出功率一定時機(jī)車牽引力與速度的關(guān)系圖象
D．
其他一定條件下電流產(chǎn)生的熱量與電流之間的關(guān)系圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
  水中“斷枝”		B．
       鏡中花		C．
       林間的光線		D．
          亭子的倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在一次物理興趣小組的活動中，某小組同學(xué)準(zhǔn)備用彈簧測力計、燒杯、水、吸盤、滑輪、細(xì)線來測量木塊
（不吸水）的密度．
（1）如圖甲所示，用彈簧測力計測出木塊在空氣中的重力，請在圖甲中畫出木塊所受重力的示意圖．
（2）將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上，擠出吸盤內(nèi)部的空氣，吸盤在大氣壓的作用下被緊緊壓在燒杯底部，如圖乙所示．在燒杯中倒入適量的水，將木塊放入水中后，用彈簧測力計將木塊全部拉入水中，如圖丙所示，此時彈簧測力計示數(shù)為0.4N．如果不計摩擦和繩重，圖丙所示的水塊受到的浮力，為1N，木塊的密度為0.6×103kg/m3．
（3）如果將燒杯中的水換成另一種液體，用彈簧測力計將該木塊全部拉入該液體中時，彈簧測力計示數(shù)為0.2N，該液體的密度為0.8×103kg/m3．
（4）如果實驗中先用彈簧測力計將木塊全部拉入水中，然后取出木塊直接測量木塊的重力，從理論上分析，按這樣的實驗順序測得的木塊密度值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號，經(jīng)過4s后收到反射回來的波信號，則海底深度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中，某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實物后，該同學(xué)做如下步驟：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A（不考慮溫度對電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是大于（填“大于”或“小于”）0.1A，變阻器滑片應(yīng)該向右移動（選填“左”、“右”）． 那如果把“5Ω”的電阻換成“10Ω”，該同學(xué)無論如何移動滑動變阻器的劃片，發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)都達(dá)不到自己想要的數(shù)值，請你提出一個建議來幫助該同學(xué)：換用一個阻值更大的滑動變阻器進(jìn)行實驗．
（2）閉合開關(guān)S后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因是：滑動變阻器短路或定值電阻斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明在進(jìn)行“測量小彩燈的電阻”的實驗時，實驗臺上給他提供的器材有：6V的蓄電池，電流表（0～0.6A，0～3A），電壓表（0～3V，0～15V），滑動變阻器（50Ω，1.5A），額定電壓為3.8V的小彩燈，（估計正常發(fā)光時的電阻為12Ω左右），開關(guān)等各一個，導(dǎo)線若干．
（1）在實驗中電流表應(yīng)選擇的量程0-0.6A．
（2）他連接的實物電路如圖甲所示，但還有兩根導(dǎo)線沒接好，同組小聰同學(xué)補(bǔ)接后又畫出該電路的電路圖如圖乙．請用筆畫線代替導(dǎo)線將這兩根導(dǎo)線連接好．

（3）閉合開關(guān)前，應(yīng)把滑動變阻器的滑片調(diào)到C端（填“C”或“D”）
（4）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)小彩燈不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生故障的原因可能是下列情況中哪一些？CD（只填序號）
A．小彩燈短路 B．電壓表的正負(fù)接線柱接反了
C．小彩燈的燈座接觸不良 D．小彩燈的燈絲斷了
（5）排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時，小彩燈正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小彩燈正常發(fā)光時的電阻為12.7Ω（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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