如圖所示為一部分電路，當把電壓恒定的電源接在A、C兩點時，電流表A1、A2示數(shù)分別為I1和I2，且I1∶I2＝9∶5；若把此電源接在B、D兩點時，電流表A1示數(shù)為I1′，且I1∶I1′＝9∶2； R1、R2消耗的功率分別為P1和P2。

求：⑴R2∶R3為多少？ 

⑵P1∶P2為多少？


(1)2:1          (2) 2:3


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


( 1 ）圓球 

( 2 ）水和酒精混合液 的密度等于油滴的密度 

( 3 ) B

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科目：初中物理 來源： 題型：


2013年12月4日下午，工業(yè)和信息化部正式發(fā)放4G牌照，宣告我國通信行業(yè)進入4G時代。4G時代的到來，將使我們可以使用4G手機隨時隨地進行無線網(wǎng)絡登錄。對于手機無線上網(wǎng)，下列說法正確的是（    ）

    A.使用電磁波傳輸數(shù)字信號    B.使用電磁波傳輸模擬信號

    c.使用超聲波傳輸數(shù)字信號    D.使用紅外線傳輸模擬信號

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科目：初中物理 來源： 題型：


某家庭電路的電度表標有“220V 10A”字樣，家中正在使用的電器有一臺100W的電冰箱，兩個40W的日光燈。此時需要再用一個20W的臺燈，可每當臺燈的插頭插進插座時，空氣開關就“跳閘”，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是

A．用電器的總功率過大          B．日光燈管斷路

C．插座或臺燈短路              D．電冰箱的功率突然增大

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科目：初中物理 來源： 題型：


請根據(jù)通電螺線管附近靜止小磁針的指向，在圖中括號內(nèi)標出電源正、負極。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


“鼠標在鼠標墊上移動時，為什么屏幕上的光標會隨之移動?”小科對此感到好奇，于是進行了下列實驗：用相同大小的壓力，讓鼠標以相同的速度分別在鼠標墊、平整的桌面和光滑的玻璃面上移動，發(fā)現(xiàn)鼠標在鼠標墊上移動時，光標移動正常；在桌面上移動時，光標移動不靈活；而在玻璃面上移動時，光標基本不移動。

(1)小科做上述實駿是因為他猜測：光標會隨鼠標的移動而移動，可能與鼠標移動時受到的 大小有關。通過上述實驗小科認為自己的猜想是正確的。

(2)小敏仔細觀察了通電時的鼠標，發(fā)現(xiàn)鼠標的反面有如圖所示的發(fā)光點和小凸點，因此他對小科結論的正確性產(chǎn)生了懷疑。于是，他在不拆開鼠標的前提下，設計了如下實驗： 。

實驗證明小科的猜想是錯誤的!“到底是什么原因使光標隨著鼠標的移動而移動?”小科和小敏又開始新的探究……


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科目：初中物理 來源： 題型：


興趣小組的同學在老師的指導下，對駕乘人員使用安全帶的必要性展開了探究。實驗如下：

Ⅰ．如圖甲，讓載有正方體橡皮泥的實驗小車，分別從斜面的A、B處自由下滑，觀察小車與障礙物碰撞后橡皮泥拋落、受損情況，記錄數(shù)據(jù)如下表。

Ⅱ．如圖乙，用膠帶紙將相同橡皮泥綁在小車上，重復上述

實 驗

車在斜面上位置

是否綁膠帶紙

橡皮泥第一次

落地點到碰撞

處距離/厘米

橡皮泥受 損程度

實 驗

車在斜面上位置

是否綁膠帶紙

橡皮泥第一次

落地點到碰撞

處距離/厘米

橡皮泥受損程度

④

A

否

10.2

磨損較多

③

A

是

O

不明顯凹痕

10.9

磨損較多

O

不明顯凹痕

10.0

磨損較多

O

不明顯凹痕

②

B

否

17.4

磨損多

④

B

是

8.2

磨損較少，明顯凹痕

17.6

磨損多

8.4

磨損較少，明顯凹痕

17.7

磨損多

實驗。

8.1

磨損較少，明顯凹痕

根據(jù)實驗和所得數(shù)據(jù)，回答下列問題：

(1)實驗中，觀察橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離和___

(2)每一處實驗都進行三次實驗的目的是_______________________________。_____________，可判斷碰撞產(chǎn)生后果的嚴重程度。

(3)比較實驗_____表明，在同樣碰撞速度的條件下，膠帶紙可以有效減輕碰撞造成的后果。

(4)比較實驗③、④表明，在________________過大時，膠帶紙也不能阻止橡皮泥被拋出。





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小海發(fā)現(xiàn)電腦是利用風扇來降溫的。他想知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與哪些因素有關。他猜想可能與風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關系。為此他制作了幾個不同的小風扇，并用一個轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電機分別帶動這幾個風扇轉(zhuǎn)動，去吹動同一位置的同一紙片 。下表為實驗記錄的數(shù)據(jù)：

序號

扇葉寬度/cm

扇葉長度/cm

扇葉傾斜

角度θ

紙片被吹起的

角度α

1

3

7

30°

30°

2

2

7

30°

20°

3

3

4

30°

20°

4

3

7

45°

40°

5

他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關系時，應選用序號為 的兩次實驗數(shù)據(jù)，得出的結論為： 。

由于實驗次數(shù)少，該結論的可信度令人懷疑。因此他想再制作一個小風扇，那么它的扇葉規(guī)格是怎樣的？請將你設計的扇葉的相關數(shù)據(jù)填在序號5的行內(nèi)。

小海的父親對他說：“生活中電風扇轉(zhuǎn)動的速度都比較快，因此空氣流動強度應與風扇的轉(zhuǎn)動速度有關�！贬槍@個猜想，請你幫助小海設計一個實驗方案加以驗證。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖4，在做測定燈泡電阻實驗中，將正常的電壓表和電流表接入電路，當閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，移動滑片P時，電流表示數(shù)有變化，電壓表示數(shù)始終為零，則故障是（    ）

A、滑動變阻器接觸不良            B、開關接觸不良

C、小燈泡兩端短路                D、小燈泡燈線絲斷了

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同步練習冊答案