6．如圖所示，一個(gè)雜技演員騎著一輛獨(dú)輪車先沿粗糙水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力為f1，后運(yùn)動(dòng)到一光滑水平冰面上，仍沿原方向做勻速運(yùn)動(dòng)，摩擦力為f2．比較f1和f2的大小，則f1大于f2（填“大于”、“等于”或“小于”）．

分析 摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，即壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力就越大．

解答 解：
比較上述兩種情況可知，獨(dú)輪車對(duì)地面的壓力是相同的，但是雜技演員在粗糙表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于接觸面更粗糙，所以，此時(shí)獨(dú)輪車所受的摩擦力比在光滑冰面上所受的摩擦力大，即f1 大于f2；
故答案為：大于．

點(diǎn)評(píng) 知道并理解摩擦力大小的影響因素是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．某同學(xué)將質(zhì)量為158克的鐵塊懸掛在彈簧秤的掛鉤上，將鐵塊浸沒(méi)在水中，彈簧秤的讀數(shù)為1.38N．（鐵的密度為7900kg/m3）．把它浸沒(méi)在水中越深，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不變（選填“越大”、“不變”、“越小”）．一個(gè)質(zhì)量為1.2kg，邊長(zhǎng)為0.1m的正方體物塊，若將物塊浸沒(méi)在水中后松手，物塊將下沉 （選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，R0為電熱絲．當(dāng)開(kāi)關(guān)S接高溫?zé)髶鯐r(shí)，電路的功率為1100W，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接燜飯、保溫?fù)鯐r(shí)，電路的總功率為22W．
（1）電飯煲在高溫?zé)髶鯐r(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)與哪個(gè)觸點(diǎn)連接？
（2）電熱絲R0、R的阻值多大？
（3）當(dāng)電飯煲在正常燜飯、保溫時(shí)電路中的電流多大？燜飯、保溫10min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．雞蛋撞石頭，使雞蛋破裂的力的施力物體是（　�。�
A．人B．雞蛋C．石頭D．手

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了選擇水、燒杯、火柴、石棉網(wǎng)和鐵架臺(tái)外，還必需的兩種測(cè)量器材是秒表和溫度計(jì)．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要求水量要“適量”，“適量”的含義是指水量不能太少，否則不容易觀察沸騰現(xiàn)象，同時(shí)，水量不能太多，否則導(dǎo)致加熱的時(shí)間太長(zhǎng)且沸騰時(shí)容易濺出杯外發(fā)生安全事故．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖乙所示，每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見(jiàn)右表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為96℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為98℃．
（4）根據(jù)如表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．
時(shí)間/min012345678
溫度/℃8890929497989898
（5）實(shí)驗(yàn)表明水沸騰過(guò)程中需要繼續(xù)吸熱，但溫度不變，但小明提出疑問(wèn)：曾看見(jiàn)端上桌子的砂鍋里的湯沒(méi)有火加熱仍沸騰，請(qǐng)你解釋原因：砂鍋的溫度高于湯的溫度，湯仍能從砂鍋吸收到熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“測(cè)量小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)中，小吳選用了標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、低壓電源、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器進(jìn)行．

（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)；
（2）如圖甲是小吳所連接的電路，其中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打一個(gè)“×”，然后用筆畫線代替一根導(dǎo)線使電路完整．
（3）小吳正確連接電路并進(jìn)行操作，剛閉合開(kāi)關(guān)，電壓表及電流表示數(shù)如圖乙所示，電源電壓為5.7V；
（4）為測(cè)小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，若此時(shí)電流表示數(shù)為0.3A，則此小燈泡的額定功率為0.75W．
（5）小吳通過(guò)描點(diǎn)作圖畫出如圖丙所示的圖象得知小燈泡的電流與加在小燈泡兩端的電壓并不成（選填“成”或“不成”）正比，其原因可能是：燈絲電阻隨溫度的變化而發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在用U型管壓強(qiáng)計(jì)“探究液體部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示．
3
（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是通過(guò)比較壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差來(lái)判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法
（2）比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在液體密度和深度相同的情況下，液體內(nèi)部壓強(qiáng)和方向是無(wú)關(guān)的
（3）保持乙圖中探頭方向不變，改變探頭所處的深度及容器中的液體，得到幾組數(shù)據(jù)如下表：
序號(hào)液體深度/cm壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm
1水54.9
2水109.7
3水1514.6
4酒精107.8
5鹽水1010.7
比較序號(hào)為2、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小宜同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓恒定為6V，標(biāo)有“2.5V”字樣的待測(cè)小燈泡，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω、1A”．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖中未完成的實(shí)物電路連接完整；
（2）按圖連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端時(shí)，燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)，經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則電路的故障是：燈泡斷路．排除故障后，再次閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，小燈泡發(fā)出耀眼的光后立即熄滅，小宜在操作過(guò)程中的不當(dāng)之處是：閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有將滑動(dòng)變阻器的滑片移至阻值最大處；
（3）糾正錯(cuò)誤后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P至某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為2.3V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，小宜應(yīng)該將變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)；
（4）小宜同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率，改變接入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，如表：
你認(rèn)為小宜求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，正確的測(cè)量結(jié)果是P額=0.60W．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36P額=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$
=0.58
22.50.240.60
33.00.26 0.78
（5）另外一位同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．
（6）以下實(shí)驗(yàn)與“探究電流與電壓的關(guān)系”進(jìn)行多次測(cè)量的目的不相同的是C．
A、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 B、探究杠桿的平衡條件 C、刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．天氣炎熱，小明在吃冷飲時(shí)觀察到一些現(xiàn)象，下列分析正確的是（　�。�
A．將冷飲從冰箱里拿出時(shí)，感覺(jué)到“粘”手是凝固造成的
B．包裝盒外面的霜，是液化造成的
C．打開(kāi)冷飲包裝紙，看到有“白氣”生成是升華造成的
D．吃冷飲時(shí)感到?jīng)鏊饕悄A造成的

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