4．如圖所示的四幅圖中，能反映發(fā)電機工作原理的實驗裝置是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 發(fā)電機是利用電磁感應原理制造的，而電磁感應是指閉合回路中的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)生感應電流．

解答 解：A、圖A沒有電池，驗證閉合電路的一部分導體切割磁感線時產(chǎn)生感應電流，是電磁感應現(xiàn)象實驗，故A正確；
B、圖B驗證了通電導體周圍存在磁場，這是奧斯特的實驗，說明了電流的磁效應，故B錯誤；
C、圖C電流大小一定，匝數(shù)多的線圈吸引較多的鐵釘，可用來演示電磁鐵中磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系，故C錯誤；
D、圖D有電池，驗證通電導體在磁場中受力的實驗，利用此裝置原理制造了電動機而不是發(fā)電機，故D錯誤．
故選A．

點評 本題應能根據(jù)題中的實驗裝置得出實驗的原理及揭示的現(xiàn)象，同時還要把握該現(xiàn)象在生活中的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖所示是燭焰上S發(fā)出的三條特殊光線，其中SA經(jīng)過左側(cè)焦點，SB經(jīng)過光心．SC平行于主光軸，請畫出這三條光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明所在小組用一個未知焦距的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律：
他們按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在表中：
實驗序號物距/cm像距/cm像的性質(zhì)
1206.7倒立、縮小的實像
2157.5
31010倒立、等大的實像
47.5倒立、放大的實像
54-正立、放大的虛像
（1）由序號3可知此凸透鏡的焦距為5cm．
（2）仿照表格，寫出實驗序號2中像的性質(zhì)為倒立、縮小的實像，實驗序號4中像距的大小為15cm．
（3）一位同學將遠視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間，移動光屏的位置，直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，取走遠視眼鏡，屏上的像變模糊了，此時要使屏上的像變清晰，應向遠離（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡方向移動光屏或?qū)⑾灎T遠離 （填“靠近”或“遠離”）凸透鏡方向移動．
（4）實驗時，蠟燭越燒越短，你將看到屏上的像向上（填“上”或“下”）移動．
（5）實驗過程中，用黑紙將凸透鏡遮掉一半，像的形狀不變 （填“變化”或“不變”），但像的亮度將變暗 （填“不變”“變亮”或“變暗”）．
（6）小明將蠟燭由距此透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過程中，在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為5 cm．因為當物體到凸透鏡的距離遠遠大于二倍焦距時，像距稍大于焦距．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示是北方家庭里的暖氣片，通過熱水在暖氣片里的流動，達到提高室內(nèi)溫度的目的．暖氣片里用水作為循環(huán)物質(zhì)，是因為水的比熱容較大（選填“大”或“小”），可以釋放較多（選填“多”或“少”）的熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．汽車發(fā)動機的冷卻劑主要成員是水，用水作為冷卻劑主要是因為水的（　�。�
A．比熱容較大B．密度較大C．凝固點較低D．導熱性好

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖，人在體驗科技館的“靜電球”，圖中的“怒發(fā)沖冠”景象，是由于人的頭發(fā)帶有同種電荷而相互排斥的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．某白熾燈標有“220V100W”，則其正常發(fā)光時的電阻為484Ω，若將其接在110V的電源上，其實際電功率為P1；若讓實際電流達到額定電流的一半時，其實際電功率為P2，則會有P1＞P2（選填“＞”“＜”或“=”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中屬于晶體的是（　　）
A．鐵、冰B．瀝青、海波C．石蠟、松香D．海波、石蠟

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明用蠟燭探究凸透鏡的成像規(guī)律，凸透鏡焦距是10cm．
（1）組裝并調(diào)整器材，使蠟燭和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上．
（2）當屏上成清晰像時，需要測量并記錄物距和像距，以及像的性質(zhì)．
（3）當蠟燭離凸透鏡20cm時，燭焰在屏上所成清晰的像是等大（放大/等大/縮�。⒌沽� （正立/倒立）的實 （實/虛）像．
（4）當蠟燭離凸透鏡5cm時，像成在燭焰的同（同/異）側(cè)，應在燭焰的異（同/異）側(cè)觀察像．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案