【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點.小薇設計了如圖所示的電路進行實驗.
(1)在連接電路時,開關應處于______狀態(tài).
(2)小徽先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:______.
(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示,可讀出I1=0.5A,I2=______A,I=______A.根據(jù)測量結果.在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是:______.(寫出關系式即可)
(4)為了驗證結論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證,你還可以采用的方法是:______.
【答案】(1)斷開 (2) L1(或電流表)斷路
(3)0.52 1 I=I1+I2
(4)用改變電源電壓繼續(xù)實驗的方法進行驗證
【解析】試題分析:(1)根據(jù)安全用電的原則,連接電路的過程中電路應該是斷開的;(2)閉合開關燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零;如果是L1所在的支路出現(xiàn)短路,有三種情況:①如果L1和電流表同時短路,燈泡L2也不會發(fā)光,②如果只是L1短路,燈L2不發(fā)光,電流表有很大的示數(shù),③如果只是電流表短路,電流表示數(shù)為零,但L1和L2都發(fā)光;以上三種短路情況都不符合題意,故L1所在的支路不是短路故障.如果L1所在的支路某處出現(xiàn)開路故障,則不發(fā)光,電流表無示數(shù),不影響L2所在的支路,L2照常發(fā)光,故只能是L1或電流表開路;(3)讀出乙和丙的示數(shù)分別為I2=0.52A、I=1A在誤差范圍內(nèi)I=I1+I2; (4)為了驗證結論的普遍性,改變電路中的電流還可以采用的方法是用改變電源電壓繼續(xù)實驗的方法進行驗證。
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【題目】我國大力發(fā)展火力發(fā)電,火電廠進的是“煤”,出的是“電”,在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是( )
A. 化學能→內(nèi)能→機械能→電能 B. 化學能→重力勢能→動能→電能
C. 機械能→內(nèi)能→化學能→電能 D. 內(nèi)能→化學能→機械能→電能
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【題目】【2015·丹東市】南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音,可謂是鳥界的“打擊樂高手”。這聲音是由樹干的_______產(chǎn)生的,人們能區(qū)分鳥叫聲和樹干發(fā)出的聲音是因為它們發(fā)出聲音的_______不同。
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【題目】降低供給直流電動機的電壓,將( )
A. 改變運轉(zhuǎn)方向 B. 增大運轉(zhuǎn)速度
C. 減小運轉(zhuǎn)速度 D. 轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)向都不變
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【題目】關于功率的說法正確的是( )
A. 物體做功越多,功率越大
B. 物體做功越快,功率越大
C. 物體做功時間越短,功率越大
D. 物體做功時間越長,功率越大
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【題目】蝴蝶飛行時每秒振翅五、六次,蜜蜂飛行時每秒振翅三、四百次,我們憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶,這是因為它們發(fā)出聲音的
A. 響度不同 B. 音色不同 C. 頻率不同 D. 振幅不同
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【題目】如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它。
(1)小明看不到硬幣,這是因為光在均勻介質(zhì)中沿______傳播;
(2)將平面鏡放到碗邊適當?shù)奈恢茫∶髟?/span>A處通過平面鏡看到了硬幣的虛像,這是利用了光的_______現(xiàn)象;
(3)沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處也能看到硬幣的虛像,這是利用了光的____現(xiàn)象。
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【題目】科學研究發(fā)現(xiàn),任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的,這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì),我們把它們叫做________。
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【題目】【遼寧省丹東市第七中學2016屆九年級第二次模擬考試理科綜合試題】我們能看到建筑物在河中的“倒影”是由光的反射形成的____ ___(填“實像”或“虛像”)。這些“倒影”看起來比建筑物本身要“暗”一些,主要是因為有一部分光在水面上發(fā)生了 。
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