1.  （10分）在一次實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過它的電流。聰明而粗心的小剛連接了如圖所示的電路。同組的小林發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來不及了，小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示的電路中只增加了一根導(dǎo)線，電路就正常工作了。

（1）滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“20Ω  2A”的字樣，如圖所示，若要把它其中的兩個(gè)接線柱連接到電路中去，共有        種正確的接法；“20Ω”的是        接線柱間的電阻值，“2A”指的是                          。

（2）開關(guān)S閉合前，滑片P應(yīng)置于     端。

（3）如果閉合圖中所示電路的開關(guān)，電壓表示數(shù)約為         V，電流表示數(shù)約為        A，小燈泡              (選填“發(fā)光”或“不發(fā)不”)。

（4）在圖中用虛線畫出小剛連接的那根導(dǎo)線，并畫出增加導(dǎo)線后的電路圖。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【答案】

 

（1）4     AB       該滑動(dòng)變阻器允許通過的最大電流是2A

（2）A      （3）4       0        不發(fā)光

（4）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過，請(qǐng)回答其中的問題．

（1）用天平和量筒測(cè)某種藥液的密度，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖1甲所示的位置，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
左
左
（填“左”或“右”）移動(dòng)．調(diào)好天平后，她稱得藥液和藥液瓶的總質(zhì)量為60g，然后將藥液倒一部份在量筒中，如圖1乙所示；再將藥液瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量如圖1丙所示，由此可知藥液的密度是
1.57×103
1.57×103
kg/m3．
（2）某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力．實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．回答下列問題：為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是
④
④
．（填選項(xiàng)前的編號(hào)）
①木板的質(zhì)量m1
②滑塊的質(zhì)量m2
③砝碼的質(zhì)量m3
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=
m4g
m4g
．（用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．回答下列問題：
（1）為了測(cè)量的滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是
托盤和砝碼的總質(zhì)量m
托盤和砝碼的總質(zhì)量m
（用文字和符號(hào)表示）
（2）滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=
mg
mg
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是
二力平衡
二力平衡
．
（4）該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處．請(qǐng)寫出其中主要的一點(diǎn)：
難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)
難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
（5）為了避免該實(shí)驗(yàn)的不足，小剛改為向左水平拉動(dòng)木板，同時(shí)把砝碼和托盤換為彈簧測(cè)力計(jì)且固定，來測(cè)滑塊的滑動(dòng)摩擦力．此時(shí)滑塊相對(duì)桌面是
靜止
靜止
（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力的方向是
水平向左
水平向左
．
（6）在原實(shí)驗(yàn)裝置中，若用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)滑塊在木板上向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
mg
mg
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明為了“探究裝有碎冰塊的燒杯放入恒溫房間后的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系”，
他將一裝有碎冰塊的燒杯放入打開空調(diào)的恒溫房間內(nèi)，將溫度計(jì)插入燒杯中，每隔一段時(shí)
間測(cè)出一次溫度值，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下，另外小明畫出了燒杯中的溫度隨時(shí)間變化的曲線．
時(shí)間/min 0 5 10 15 20 25 30 40 50 55 60 70
溫度/℃ 0.3 0.4 0.8 2.0 4.8 8.2 10.5 12.5 13.6 14.0 14.0 14.0
（1）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知，小明所做上述實(shí)驗(yàn)的房間溫度是
14.0
14.0
℃左右；
（2）根據(jù)表格，小明作出了溫度隨時(shí)間變化的曲線如圖1．請(qǐng)根據(jù)圖象中所蘊(yùn)涵的物理知識(shí)推斷，用同一盞酒精燈把一定質(zhì)量的水從20℃加熱到30℃所需要的時(shí)間
小于
小于
（大于/等于/小于）從85℃加熱到95℃所需要的時(shí)間，你的理由是
水溫比室溫高得越多，水散失熱量越多
水溫比室溫高得越多，水散失熱量越多
；

（3）小海在做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)后，又進(jìn)一步觀察了水的自然冷卻過程，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出水溫隨時(shí)間變化圖象如圖2．由圖象可知沸騰前水溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是
溫度升高先快后慢
溫度升高先快后慢
，沸騰后水溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是
溫度不變
溫度不變
，水在自然冷卻過程中，水溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是
溫度下降先快后慢．
溫度下降先快后慢．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在
 
位置平衡．這樣做的目的是
 
，調(diào)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低，則將左端螺母向
 
調(diào)節(jié)．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
 
（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值
 
（選填：大或�。�
（3）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
 
（選填：變大、變小或保持不變），其原因是
 

（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因
 

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作　 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　　 D．力和力臂數(shù)目過多
（5）如圖4所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示．由圖可知金屬桿重
 
N．
（6）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿，天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量等于被測(cè)物體的質(zhì)量”．實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)
 
砝碼的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）．
（7）如圖5所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個(gè)不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
 
．

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　人教課標(biāo)八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第11期　總第167期 人教課標(biāo)版 題型：058

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

(1)現(xiàn)有凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴四種器材，還需要補(bǔ)充的器材是________．

(2)如下表所示是小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)記錄，在第________次實(shí)驗(yàn)中，蠟燭到凸透鏡的距離在1倍焦距和2倍焦距之間；照相機(jī)是根據(jù)第________次實(shí)驗(yàn)的成像特點(diǎn)制成的．

(3)實(shí)驗(yàn)完成后，小聰同學(xué)通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析和規(guī)律的歸納，還從中找到了一種測(cè)凸透鏡焦距的實(shí)驗(yàn)方法，你知道他得出的方法是什么嗎？

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