實驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1 | 15 | 1.5 | 10 |
分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使平衡螺母向上翹的一端移動,使杠桿在水平位置平衡,杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件可知,杠桿傾斜時,杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端,左、右兩端的螺母(或一端的螺母)要向杠桿上翹的一端;
(3)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡后,就不能再移動平衡螺母,依靠改變鉤碼的數(shù)量和位置來使杠桿在水平位置重新平衡.
(4)只根據(jù)一次實驗就得出實驗結論不具有普遍性,應進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù),使實驗結論具有普遍性.
解答 解:
(1)杠桿在水平位置平衡,最大的好處是力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
(2)杠桿放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾.根據(jù)杠桿的平衡條件,故應該將平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(3)杠桿平衡后,在往后的實驗過程中不能再調(diào)節(jié)兩側的平衡螺母;在杠桿的支點兩側上掛上鉤碼后,杠桿不在水平位置平衡,改變鉤碼的數(shù)量或位置,使杠桿在水平位置重新平衡.
(4)根據(jù)一次測量便得出結論,不具有普遍性,要使結論具有普遍性,應進行多次實驗,測出多組數(shù)據(jù),然后得出結論.
故答案為:(1)水平位置;便于測量力臂;(2)左;(3)不可以;(4)不可靠;根據(jù)一次實驗,得出的實驗結論不具有普遍性.
點評 本題考查了探究杠桿平衡條件實驗,熟悉實驗、掌握實驗的操作及注意事項即可正確解題;調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的有兩個:一是便于測量力臂,二是避免杠桿重力對杠桿平衡的影響;為了得出普遍結論,應進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù).
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬 大地 石墨 | B. | 陶瓷 濕木材 橡膠 | ||
C. | 玻璃 花生油 大地 | D. | 空氣 水銀 塑料 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com