7．如圖所示，某同學(xué)在建立壓強(qiáng)概念時(shí)，做了“影響壓力作用效果“的實(shí)驗(yàn)，
（1）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明在受力面積相同時(shí)，壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；
（2）丙、丁兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明在壓力大小相同時(shí)，說(shuō)明壓力作用效果與受力面積的關(guān)系；
（3）根據(jù)（1）、（2）的結(jié)果可以看出，壓力的作用效界跟壓力大小與受力面積大小有關(guān)．

分析 本實(shí)驗(yàn)通過(guò)受壓表面的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；
（1）（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，
分別比較甲、乙兩圖和丙、丁兩圖相同的量和不同的量，得出壓力作用效果與變化量的關(guān)系；
（3）綜合（1）（2）結(jié)論回答．

解答 （1）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，受力面積相同，圖中壓力大小不同，乙中壓力大，作用效果明顯，是為了說(shuō)明：在受力面積相同時(shí)，壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；
（2）丙、丁兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，壓力大小相同，受力面積不同，丁中受力面積小，作用效果明顯，是為了說(shuō)明：在壓力大小相同時(shí)，說(shuō)明壓力作用效果與受力面積的關(guān)系；
（3）根據(jù)（1）、（2）的結(jié)果可以看出，壓力的作用效界跟壓力的大小和受力面積有關(guān)．
故答案為：（1）在受力面積相同時(shí)，壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；（2）在壓力大小相同時(shí)，說(shuō)明壓力作用效果與受力面積的關(guān)系；（3）壓力大小與受力面積大�。�

點(diǎn)評(píng) 本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，用于探究“碘的升華與凝華”的裝置，關(guān)于碘錘加熱方式，一是將碘錘放在的熱水中，二是用酒精燈加熱，由于碘的熔點(diǎn)是113.7℃，所以選擇將碘錘放在熱水中（選填“將碘錘放在熱水中”“用酒精燈加熱”）方案較好，將碘錘放在熱水中的現(xiàn)象是碘從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)．另一種方案容易出現(xiàn)凝華現(xiàn)象．在碘錘的上方放少許冷水，其目的是便于碘放熱凝華和聚集．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．有一點(diǎn)光源S發(fā)出的光通過(guò)不透明檔板上的孔MN后照亮光屏PQ，現(xiàn)在在檔板和光屏之間放上一塊玻璃磚，如圖．請(qǐng)通過(guò)作圖說(shuō)明放入玻璃磚后光屏上被照亮的部分．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)在很多學(xué)校使用“直飲水機(jī)”，簡(jiǎn)化電路如圖所示，R是一個(gè)阻值為100歐的電阻，用來(lái)給保溫瓶?jī)?nèi)的水加熱，S2是一個(gè)溫控開(kāi)關(guān)，它能根據(jù)保溫瓶瓶?jī)?nèi)水的溫度自動(dòng)斷開(kāi)或閉合，從而使水溫保持在85℃-95℃之間．
（1）直飲水機(jī)開(kāi)始工作時(shí)，開(kāi)關(guān)S1和S2都處于閉合狀態(tài)，當(dāng)水溫上升到95℃時(shí)，開(kāi)關(guān)S2將會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)．
（2）當(dāng)該飲水機(jī)在給水加熱時(shí)，通過(guò)R的電流為2.2A．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個(gè)砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤(pán)，右側(cè)所用砝碼是實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的鉤碼，用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上．
（1）下面是小明測(cè)量物體質(zhì)量的幾個(gè)主要步驟，最合理的順序是（只填寫(xiě)序號(hào)）：BADCEF
A．將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處
B．將天平放在水平臺(tái)面上
C．將待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤(pán)中
D．調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
E．移動(dòng)懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
F．由細(xì)線在橫梁上的位置對(duì)應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量
（2）調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤(pán)中時(shí)，橫梁上懸掛的重垂線將對(duì)準(zhǔn)底座上標(biāo)記的左側(cè)（填“左”或“右”）；
（3）若某次測(cè)量最終達(dá)到平衡時(shí)鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=a，OQ=b，ON=c，鉤碼質(zhì)量為m，則待測(cè)物體的質(zhì)量M=$\frac{m（c-b）}{a}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于圖中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析正確的是 （　　）（填字母）
A．
用力壓下活塞棉花燃燒，說(shuō)明氣體比液體的分子間隙大
B．
抽去玻璃板，瓶中的兩種氣體逐漸混合，說(shuō)明氣體分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C．
水沸騰后將蓋在試管口上的橡皮塞沖出，說(shuō)明液體溫度越高擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯
D．
端面磨平的鉛棒壓緊后能夠吊住大鉤碼，說(shuō)明固體分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖甲所示，用手施加F1的力，使A物體沿著豎直墻面勻速下滑．如圖乙所示，用手施加F2的力，使B物體壓在天花板上并處于靜止?fàn)顟B(tài)．其中GA=GB=5N，F(xiàn)1=F2=15N．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．在圖甲中，A對(duì)手的作用力為15N
B．在圖甲中，A受到的摩擦力為15N
C．在圖乙中，B對(duì)手的作用力為10N
D．在圖乙中，天花板對(duì)B物體的作用力為1N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．小提琴發(fā)出悅耳的聲音時(shí)，琴弦在振動(dòng)．聲音不能在真空中傳播．某人看見(jiàn)閃電后經(jīng)5秒鐘才聽(tīng)到雷聲，那么打雷處距這個(gè)人的距離是1700m （聲音在空氣中的傳播速度約為340米/秒）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．課外探究“人耳怎樣聽(tīng)到聲音”的過(guò)程中，小麗等同學(xué)運(yùn)用肥皂膜代替人耳的鼓膜進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，觀察到肥皂膜隨著振動(dòng)，從而聯(lián)想到人耳聽(tīng)到的聲音首先是外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜的振動(dòng)．
（2）當(dāng)人說(shuō)話的聲音的強(qiáng)弱不變時(shí)，肥皂膜與喇叭之間的距離越近，肥皂膜的振動(dòng)越厲害，甚至破裂．由此聯(lián)想到聲音的響度跟距離發(fā)聲體遠(yuǎn)近有關(guān)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案