7.在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素“實驗中:

(1)如圖甲用手按壓強計的橡皮膜,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放人酒精中;將橡皮膜放人酒精中,U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說明液體內(nèi)部有壓強;這種研究問題的方法是類比法;
若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差,通過②方法可以進行調(diào)節(jié)①從U型管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U型管內(nèi)加適量水;
(3)比較A圖、B圖和C圖,可以得到的結(jié)論是:同一液體,同一深度處,液體向各個方向的壓強都相等

(4)比較乙、丙實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關(guān);比較丙、丁實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的深度有關(guān).

分析 (1)用手按壓強計的橡皮膜,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差.說明用手按壓強計的橡皮膜和將橡皮膜放入酒精中,所起的效果是一樣的,都會給橡皮膜一個壓強;
(2)U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強;U形管右端液面比較高,就說明U形管左端液面上方的氣體壓強大于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的;
(3)液體壓強跟液體密度和深度有關(guān),實驗中,液體壓強和液體密度都不變,改變了金屬盒的方向,觀察U型管兩邊的液面差來比較壓強大;
(4)此題用到了常用的研究方法--控制變量法.比較乙、丙實驗是控制深度相同,改變液體的密度,觀察U形管兩側(cè)的液面高度差是否相等,得出液體內(nèi)部壓強是否和液體的密度有關(guān);比較丙、丁實驗是控制液體的密度相同,改變液體的深度,觀察U形管兩側(cè)的液面高度差是否相等,得出液體內(nèi)部壓強是否和液體的深度有關(guān).

解答 解:(1)用手按壓強計的橡皮膜和將橡皮膜放入酒精中,所起的效果是一樣的,都會給橡皮膜一個壓強,使U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差,這說明液體內(nèi)部有壓強,所用的方法是:類比法;
(2)進行調(diào)節(jié)時,只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的(都等于大氣壓),當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強時,U形管中的液面就是相平的;
(3)比較A圖、B圖和C圖,是同一液體,同一深度,金屬盒的方向不同,U型管兩邊的液面差相同,液體壓強相等,所以比較A圖、B圖和C圖可得出:同一液體,同一深度處,液體向各個方向的壓強都相等;
(4)比較乙、丙實驗可知,在液體的深度相同時,圖丙中用的是鹽水,其密度大于酒精的密度,因此U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差比較大,說明液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關(guān)系;比較丙、丁實驗可知,在液體的密度相同時,圖丙中壓強計的金屬盒所處的深度較深,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差比較大,說明液體內(nèi)部壓強與液體的深度有關(guān)系.
故答案為:(1)液體內(nèi)部有壓強;類比;(2)②;(3)同一液體,同一深度處,液體向各個方向的壓強都相等;(4)密度;深度.

點評 此題考查的是我們對于液體壓強計的了解以及液體內(nèi)部壓強的影響因素.注意物理實驗中研究方法--等效替代法和控制變量法的運用.液體壓強是中考必考的一個知識點,需要掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖,O為輕質(zhì)杠桿的中點,甲、乙是同種材料做成的實心物體,甲為正方體,乙重15N,現(xiàn)用細線分別掛于M、Q兩點,杠桿水平平衡,此時甲對地面壓強為4000Pa,等將乙掛在R點時,甲對地面壓強為3750Pa,則下列說法不正確的是(  )
A.甲的邊長為10cm
B.甲的質(zhì)量為4.5kg
C.乙的密度為4.5×103kg/m3
D.甲移至P點,乙移至S點,甲對地壓強為50Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.請閱讀下面的文章:
物體的慣性
一輛空車和一輛裝滿貨物的車,在相同的牽引力的作用下由靜止開始運動,空車的質(zhì)量小,在較短的時間內(nèi)可以達到某一速度,運動狀態(tài)容易改變.裝滿貨物的車,質(zhì)量大,要在較長的時間內(nèi)才能達到相同的速度,運動狀態(tài)難改變.質(zhì)量小的物體,運動狀態(tài)容易改變,我們說它的慣性。|(zhì)量大的物體,運動狀態(tài)難改變,我們說它的慣性大.
慣性的大小在實際中是經(jīng)常要加以考慮的.當(dāng)我們要求物體的運動狀態(tài)容易改變時,應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來減小物體的慣性.相反,當(dāng)我們要求物體的運動狀態(tài)不易改變時,應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來增大物體的慣性.
通過上述閱讀,請你回答以下問題:
A、閱讀上述文章可以得到的結(jié)論是:物體的慣性與物體的質(zhì)量有關(guān).
B、請你解釋一下:為什么殲擊機在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱?
答:殲擊機在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱,是為了減小飛機的質(zhì)量來減小飛機的慣性,使自身的 
運動狀態(tài)容易改變,以提高殲擊機的靈活性.
C、請你注意:在本文第一自然段的敘述中較好的體現(xiàn)了“控制變量”這種研究方法,這一自然段所控制是:兩車受到的牽引力相同和兩車速度的改變量相同.
D.生活中有很多利用慣性和防止慣性的例子,請你各舉一例:
利用慣性的例子跳遠時要助跑
防止慣性的例子汽車高速行駛前排乘客和駕駛員應(yīng)系安全帶.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖甲所示電路,符合安全用電原則,由圖甲可知a線是火線,圖乙表示小剛同學(xué)在用測電筆辨別火線和零線,由圖乙可知插座左孔接零線(選填“左”或“右”).  

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖是研究液體內(nèi)部壓強實驗時的六種情況,除②圖杯中裝的是濃鹽水外,其他杯里裝的都是水.請你仔細觀察這六幅圖后回答:
(1)比較①②兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強大小跟液體的密度有關(guān);
(2)比較⑤⑥兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強大小還跟液體的深度 有關(guān);
(3)比較③④⑤三幅圖,還可以得出結(jié)論同種液體在同一深度的各處向各個方向的壓強大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示,是小民同學(xué)用壓強計探究液體內(nèi)部壓強的情境.

(1)當(dāng)小民將金屬盒浸沒于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則在將金屬盒浸入水中的過程中,與金屬盒相連接的乳膠管可能出現(xiàn)了漏氣的問題.
(2)排除故障后,小民重新將金屬盒浸沒于水中,通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小,高度差越大,水的壓強越大.
(3)小民還發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強與液體深度有關(guān).由此可得出結(jié)論:同種液體內(nèi)部深度越深,壓強越大.
(4)小民還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒與液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變(選填“不變”或“變化”).表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等.
(5)接著小民要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系,則應(yīng)保持深度不變,小民拿來一杯鹽水,讓金屬盒位于同一深度,實驗情形如圖丁所示,比較丙、丁兩次實驗,于是小民得出:在同一深度,液體密度越大,壓強越大(選填“越大”、“相等”或者“越小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“液體壓強跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,小紅進行了如圖所示的操作:
(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體深度的關(guān)系.
(2)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀無關(guān)(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)要探究壓強與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙丙兩個圖進行對比.
(4)實驗前,小強發(fā)現(xiàn)壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等,如圖甲所示,接下來的操作應(yīng)該是B(選填:“A”或“B”).
A.此時向右管中加入紅墨水直至液面相平    B.取下軟管重新安裝
(5)如表所示是小紅同學(xué)利用如甲圖所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分?jǐn)?shù)據(jù),實驗測得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的,實驗次數(shù)錯誤的是第4次.
實驗次數(shù)深度h/cm橡皮膜在水中的方向U形管左右液面高度差△h/cm
13朝上2.6
26朝上5.4
39朝上8.2
49朝下7.0
59朝左8.2
69朝右8.2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.將甲、乙兩個彈簧測力計的掛鉤互相鉤起來,固定甲的提環(huán),拉動乙的提環(huán),如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.甲有示數(shù),乙的示數(shù)為0B.乙有示數(shù),甲的示數(shù)為0
C.甲、乙都有示數(shù),且相等D.以上三種情況都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.用如圖所示的切蛋糕器可以把蛋糕切成薄片,這說明力可以改變物體的形狀,切蛋糕器在使用時相當(dāng)于一個省力杠桿.

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同步練習(xí)冊答案