(1)測液態(tài)物質的密度的實驗中,在使用托盤天平前要對天平進行調節(jié).按正確的順序將下列各步驟的前字母排列
 

A.組裝好天平,把天平放在水平臺上.
B.調節(jié)天平的調節(jié)螺母,使天平橫梁水平平衡.
C.把游標置于標尺的零刻線處.
(2)用調節(jié)好的天平測液體物質的密度的實驗步驟及砝碼、游碼的示數(shù)及量筒中液體的體積如圖所示,請在表格填入測量量及該液體的密度.
測量量 液體及燒杯質量
m/g
液體體積
V/cm3
下液體及燒杯質量
m1/g
液體質量
m/g
液體密度
ρ/(g?cm-3
測量及計算值
 
 
 
 
 
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分析:(1)調節(jié)天平平衡:將天平放在水平臺上,把游碼移至標尺的零刻度線處;調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡.
(2)被測物體的質量等于右盤中所有砝碼質量之和加上游碼在標尺上所對的刻度值,液體的質量等于液體與燒杯的總質量減去剩余液體與燒杯的總質量.
(3)量筒讀數(shù)時視線要與液柱凹面相平.
(4)利用密度公式計算出液體密度.
解答:解:(1)調節(jié)天平平衡的步驟:將天平放在水平臺上,把游碼移至標尺的零刻度線處;調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;
(2)①砝碼總質量是30g,標尺的分度值是0.2g,液體與燒杯的總質量:m=30g+2.4g=32.4g;
②量筒上刻度的單位是ml,液柱正好位于20刻度處,液體體積:V=20ml=20cm3;
③剩余液體與燒杯總質量:m=10g+0.8g=10.8g;
④量筒中液體的質量:m=m-m=32.4g-10.8g=21.6g,;
⑤液體的密度:ρ=
m
V
=
21.6g
20cm3
=1.08g/cm3.
故答案為:(1)A、C、B;(2)32.4、20、10.8、21.6、1.08.
點評:本題考查的知識點:天平調平的步驟、天平與量筒的讀數(shù)、密度的計算,都是基本知識,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?宜賓縣一模)(1)在“測量物質的密度”的實驗中:
①首先調節(jié)天平平衡,發(fā)現(xiàn)向上的指針靜止在中央刻度線的左側,則應將平衡螺母向
調節(jié).
②將礦石標本放在已調好的天平左盤內,當天平平衡時,盤內砝碼和游碼在標尺的位置如圖1甲所示,則礦石的質量是
63.8
63.8
g.
③再將礦石放入裝水的量筒中,前后兩次量筒的水面位置如圖1乙所示,則礦石的體積為
20
20
cm3,礦石的密度為
3.19×103
3.19×103
kg/m3
(2)小方同學家中手電筒里有一顆小燈泡,小燈泡L上標的額定電流是0.2A,而額定電壓字樣磨掉不清楚,于是小方利用所學電學知識設計了如圖2甲所示的實驗電路來測定小燈泡上標的額定電壓值.完成下列問題:
①請按照小方設計的電路圖,幫助她用鉛筆畫線代替導線,把圖2乙中實物連接圖補充完整.
②小方完成實驗操作后,并根據(jù)實驗中測得電壓表和電流表的多組數(shù)據(jù),繪制了如圖2丙所示的圖象.小方看到圖象發(fā)生彎曲,通過計算和查閱有關資料才知道,燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).根據(jù)圖象可知,該燈泡的額定電壓是
2.5
2.5
 V,當燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的實際功率為
0.225
0.225
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)在“測定鐵塊的密度”的實驗中,小明設計的實驗報告如下,請?zhí)顚懣崭裉幍膬热荩?BR>實驗課題:測定鐵塊的密度
實驗器材:小鐵塊、細線、
量筒
量筒
、天平和適量的水等.
實驗步驟:①將天平放在水平面上,調節(jié)
天平的橫梁
天平的橫梁
平衡;
②將小鐵塊放在天平的
盤中,測出小鐵塊質量m;
③在量筒中倒入適量的水,測得水的體積V1;
④將金屬塊用細線拴好,沒入水中,測出
水和鐵塊
水和鐵塊
的體積V2;
⑤算出鐵塊的體積V=
V2-V1
V2-V1

⑥算出小鐵塊的密度 ρ=
m
V2-V1
m
V2-V1

(2)為了研究物質的某種特性,小明同學用甲、乙兩種物質進行實驗探究,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了m-V圖象.通過圖象分析,可以得出的結論是:不同的物質,質量與體積的比值一般
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),甲、乙兩種物質的密度大小關系為:ρ
 ρ
(3)如圖是研究牛頓第一定律的實驗.

小車在三種不同材料的水平面上運動距離不等,說明了小車在越光滑平面上受到的摩擦力越小,速度減小得越
.由此我們可以推斷:假如小車在水平面上不受力,它將做
勻速直線
勻速直線
運動.
(4)用下圖所示的裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”.

①應使木塊在拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運動,利用拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力的原理測出摩擦力的大。
②比較圖
和圖
可知:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究物質的密度”的實驗中,某同學進行了下列實驗操作:
(1)將天平放在水平臺上,取下膠墊后,發(fā)現(xiàn)天平指針指在圖中所示的位置,則現(xiàn)在他需要進行的操作是
向右調節(jié)平衡螺母,使天平平衡
向右調節(jié)平衡螺母,使天平平衡
;但是橫梁調節(jié)平衡后,此同學發(fā)現(xiàn)游碼沒有調到標尺的零刻度線處,如果就這樣進行測量,測得的質量會偏

(2)此同學糾正錯誤后,將待測物體放在天平盤內,調節(jié)橫梁平衡后,如圖所示,則物體的質量是
27.4g
27.4g

(3)用細線系住物體放在盛的水的量筒中,如圖丙所示,則物體的體積是
10
10
cm3.物體的密度是
2.74×103
2.74×103
kg/m3
(4)此同學用的細線如果太粗,他測得的結果會比物體的密度偏
;另一個同學用相同的方法做同樣實驗,他先測量的是物體的體積,然后測量物體質量,同學們推測一下他的測量結果會偏

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科目:初中物理 來源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級上學期期末試卷物理卷 題型:實驗題

在“測定物質的密度”的實驗中,用天平測物體的質量時,先要調節(jié)_____(1)_____使天平平衡,稱量時,被測物體應放置在天平的    (2)    盤。如圖12所示的量筒最多可以測量的液體的體積是   (3)   厘米3,它能達到的準確程度是_____(4)___厘米3。

 

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