（2006?沈陽）小陽到水族館參觀，透過玻璃看到水中的一條魚在A點(diǎn)，而魚的實(shí)際位置在B點(diǎn)，如圖所示．請(qǐng)畫出人看到魚的光路．
分析：首先知道光由水中斜射進(jìn)入空氣遵循的規(guī)律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，光由水斜射進(jìn)入空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線偏折，折射角大于入射角；其次明白本題是在B點(diǎn)的魚反射的光線到達(dá)右側(cè)玻璃經(jīng)折射后折射光線進(jìn)入人眼，人看到的魚的像在進(jìn)入人眼的折射光線的反向延長線上的B點(diǎn)．
解答：解：連接A點(diǎn)和人眼，交右側(cè)玻璃于O，過O點(diǎn)垂直界面作出法線，連接BO為入射光線，O到人眼為折射光線，注意折射光線的反向延長線用虛線，如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：熟記光的折射定律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，光由空氣斜射進(jìn)入水中或其它透明介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角，光由水或其它透明介質(zhì)斜射進(jìn)入空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線偏折，折射角大于入射角，折射角隨入射角的增大而增大．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?沈陽）周末，小陽在家看電視，當(dāng)她再打開電風(fēng)扇時(shí)，電路中的總電流
變大
變大
，總功率
變大
變大
．（“變大”、“不變”或“變小”〕

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?沈陽）小森在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把杠桿掛在支架上，觀察到杠桿左端下沉，當(dāng)他去調(diào)節(jié)螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失，聰明的小森在
右
右
（“左”或“右”）側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了．
（2）某次測(cè)量中，如圖所示的杠桿已處于平衡狀態(tài)．若小森在兩邊鉤碼下方各拿走兩個(gè)鉤碼，杠桿
左
左
（“左”或“右”）端將下沉．為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小森應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個(gè)鉤碼移至
D
D
處．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?沈陽）同學(xué)們書寫時(shí)常用的中性筆（俗稱水性筆〕如圖所示，它的構(gòu)造和使用包含了許多物理知識(shí)，例如其筆尖的小鋼珠可以減小摩擦，請(qǐng)你仿照示例再找出一條．填寫在下面的表格中．
構(gòu)造或使用物理知識(shí)
示例：筆芯內(nèi)墨水上方的油層防止蒸發(fā)
  

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?沈陽）小陽在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中，選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，其中A、B、C是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵，A、B電磁鐵橫截面積相同，B、C線圈匝數(shù)相同．小陽進(jìn)行了如下操作：
（1）她將電磁鐵A接入電路a、b間，改變電磁鐵線圈中的電流，通過觀察電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，從而研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系．
（2）小陽猜想電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能還與電磁鐵橫截面積有關(guān)，依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)器材，她應(yīng)選擇
B、C
B、C
兩個(gè)電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行論證．
①寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
②分析與論證可能觀察到的現(xiàn)象．

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