12．夏天，站在開動的電風(fēng)扇前的人比不用電風(fēng)扇的人感覺更涼快是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．風(fēng)把空氣的溫度吹走了B．風(fēng)把人的溫度吹走了C．風(fēng)吹走了空氣中的熱D．空氣流動加快，加速汗液的蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)時吸收了人體的熱量

分析 影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、液體的表面積及液體表面空氣流動的速度，電風(fēng)扇會加快空氣流動的速度；液體在蒸發(fā)過程中，會吸收大量的熱量．

解答 解：夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)，可加快空氣的流動，盡管不能降低氣溫，但是通過加快空氣的流動從而加快了人身上汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)是一個吸熱過程，即汗水的蒸發(fā)會吸收人身體的熱量，所以會覺得涼快，故ABC錯誤，D正確．
故選D．

點(diǎn)評 知道影響蒸發(fā)快慢的因素，并理解蒸發(fā)吸熱人才會覺得涼快，周圍的空氣溫度并沒有降低，這是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)在探究“電流跟電阻關(guān)系”時，按圖正確連接好電路．（已知電源電壓不變）
（1）他在閉合開關(guān)前，應(yīng)先將滑動變阻器的滑片滑到右（選填“左”或“右”端）
（2）閉合開關(guān)后他發(fā)現(xiàn)電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，而電流表示數(shù)卻為0，他無論怎么移動滑片，兩電表示數(shù)也沒有改變．如果故障只在R1或R2上，他應(yīng)該B
A．換個好的R1，因?yàn)樗搪妨?br />B．換個好的R1，因?yàn)樗鼣嗦妨?br />C．換個好的R2，因?yàn)樗搪妨?br />D．換個好的R2，因?yàn)樗鼣嗦妨?br />（3）解決問題后，他把R1從5Ω換成10Ω，再換成15Ω，進(jìn)行了三次測量，他在三次測量中控制了變阻器連入電阻不變，得到了如表的實(shí)驗(yàn)記錄．分析數(shù)據(jù)不能得出“電流跟電阻R1成反比”的結(jié)論，其根本原因是沒有控制電壓表示數(shù)不變．
 電阻R1/歐 5 10 15
 電流I/安 1.2 0.8 0.6

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的電路（小燈泡的電阻恒定），閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片P向左移動時，下列說法正確的是（　　）
A．燈泡L變亮B．電壓表示數(shù)變大
C．電流表A1示數(shù)變小D．電流表A2示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．當(dāng)加在某導(dǎo)體兩端的電壓為8V時，通過導(dǎo)體的電流為0.5A，則該導(dǎo)體的電阻為16Ω；若加在該導(dǎo)體兩端的電壓增為12V，則該導(dǎo)體的電阻為16Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．體溫計(jì)的水銀面指在38℃上，某同學(xué)在未甩的情況下，分別量出生病同學(xué)的體溫，第一次為38.5℃，第二次為39.5℃，第三次為39.5℃，則下列說法正確的是（　　）
A．只有第一次正確
B．只有第三次可能不正確
C．只有第三次正確
D．第三次肯定正確，第一、二次也可能正確

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．《體育畫報(bào)》是世界著名體育雜志，能夠登上這本雜志的封面對于運(yùn)動員而言是一份榮譽(yù)．林書豪在去年上賽季書寫草根奇跡的時候曾連登兩期．下右圖是他運(yùn)球的過程，在這一過程中，沒有該種能量轉(zhuǎn)化形式的是（　�。�
A．重力勢能轉(zhuǎn)化為動能B．動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
C．動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能D．彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小希用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究影響物體動能大小的因素．
                          一些物體的動能
 行走的牛 約60J
 跑百米的運(yùn)動員 約3×102J
 飛行的步槍子彈約5×103J
（1）小希通過實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，又提出了新的問題：物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎？小希查閱了相關(guān)資料，收集了一些物體的動能（如表所示），綜合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中，對物體動能影響較大的是速度．
（2）如圖2為某段道路的標(biāo)志牌，請結(jié)合所學(xué)知識解釋：對不同車型限定不一樣的最高行駛速度；速度相同時，質(zhì)量越大動能越大．
（3）用如圖1中的使用裝置和器材探究阻力對物體運(yùn)動的影響，必須增加的器材是B
A．傾斜程度不同的斜面                     B．粗糙程度不平的水平面
C．質(zhì)量不同的鋼球                             D．質(zhì)量相同的鋼球和銅球

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小湯思考固體壓強(qiáng)與受力面積有關(guān)，液體壓強(qiáng)與面積有關(guān)嗎？
在研究液面下深度為h處的液體壓強(qiáng)時，可以設(shè)想這里有一個水平放置的“平面”，這個平面以上的液柱對平面的壓力等于液柱所受的重力．如圖所示，設(shè)“平面”的面積為S，液體的密度為ρ，試推導(dǎo)證明所選“平面”的面積S大小，不會改變該處的液體壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．一高爾夫球以二百公里的時速水平撞擊鋼板，圖為球撞擊過程中的三個狀態(tài)，其中甲是剛要撞擊的時刻，乙是球的形變最大的時刻，丙是剛撞擊完的時刻，已知撞擊時間非常短，若忽略球的機(jī)械能損失，則（　　）
A．球在甲、丙兩個時刻的動能相等
B．球在甲時刻的動能較丙時刻的大
C．球在甲時刻的動能較丙時刻的小
D．條件不足，無法比較球在甲、丙兩個時刻的動能大小

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