燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g | 燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g | 量筒中鹽水的質(zhì)量 m/g | 量筒中鹽水的體積V/cm3 | 鹽水的密度ρ/(g?cm-3) |
48.2 | 20 |
分析 方法一:(1)根據(jù)指針的位置,利用橫梁平衡的調(diào)節(jié)方法,遵循“左偏右調(diào),右偏左調(diào)”的原則,可以確定平衡螺母的調(diào)節(jié)方向.
(2)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量與游碼質(zhì)量的和;量筒中鹽水的質(zhì)量為總質(zhì)量減去剩余的質(zhì)量;根據(jù)密度公式求出密度大;
方法二:利用題目中所方法測牛奶密度,遇到的關(guān)鍵困難是要解決如何測牛奶的體積,這里是借助了水來進行等效替代.因此,按照這一思路結(jié)合密度的公式可完成本實驗.
方法三:鉤碼移至最右端時,該“密度天平”達到了大量程,同樣根據(jù)杠桿的平衡條件,帶入相關(guān)的數(shù)據(jù),即可進行求解.
解答 解:
方法一:(1)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時,若指針向右傾斜,則應(yīng)向左移動平衡螺母.
(2)由乙圖可知:燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2=20g+5g+1.2g=26.2g;量筒中鹽水的質(zhì)量m=48.2g-26.2g=22g;量筒中鹽水的體積V=20cm3;
鹽水的密度為:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{22g}{20c{m}^{3}}$=1.1g/cm3;
方法二:③將石塊浸沒在液體中,彈簧測力計的示數(shù)為F2;
④根據(jù)阿基米德原理可知,石塊在水中的浮力為F浮水=G-F1=ρ水V排g,即V排=$\frac{G-{F}_{1}}{{ρ}_{水}g}$;石塊在液體中的浮力為F浮液體=G-F2=ρ液體V排g,即V排=$\frac{G-{F}_{2}}{{ρ}_{液}g}$,
所以有:$\frac{G-{F}_{1}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{G-{F}_{2}}{{ρ}_{液}g}$,化簡得:ρ液體=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$ρ水.
方法三:根據(jù)題意鉤碼移動至最右端,該“密度天平”達到最大量程,設(shè)OA為L1′,O點距最右端的距離為L2′,容器的質(zhì)量為m1,鉤碼的質(zhì)量為m2,容器中加滿液體的質(zhì)量為m,根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2可得:(m1+m)gL1′=m2gL2,即:(150g+m)×g×10cm=50g×g×50cm,
解得:m=100g,
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{100g}{80c{m}^{3}}$=1.25g/cm3=1.25×103kg/m3.
故答案為:方法一:(1)左;(2)26.2;22;1.1;
方法二:③將石塊浸沒在液體中,彈簧測力計的示數(shù)為F2;$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$ρ水;
方法三:1.25×103.
點評 利用浮力和液體壓強對兩種液體的密度進行比較,都是學(xué)以致用的好事例,只是這兩種方法只能比較,并非測量,而且密度大小并不是判斷牛奶優(yōu)劣的唯一指標,我們應(yīng)有選擇地加以利用.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用來演示磁場對通電導(dǎo)線的作用 | |
B. | 用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
C. | 用來演示電磁鐵的極性與電流方向的關(guān)系 | |
D. | 用來演示導(dǎo)線周圍存在的磁場 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 倒立、放大、實像 | B. | 倒立、縮小、實像 | C. | 正立、放大、虛像 | D. | 正立、縮小、實像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
空氣 | 氫氣 | 氦氣 | 氮氣 | 二氧化碳 | |
0 | 331 | 1261 | 891 | 337 | 269 |
10 | 337 | 1284 | 908 | 343 | 273 |
20 | 343 | 1306 | 924 | 349 | 279 |
30 | 349 | 1328 | 939 | 355 | 283 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 滑板車對人的摩擦力大小為20N | |
B. | 豎直墻壁受到的拉力是40N | |
C. | 滑板車受到地面的摩擦力大小為40N | |
D. | 動滑輪對滑板車拉力的功率為16W |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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